身边的数据（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术浙教版[001].docxVIP

身边的数据（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术浙教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“身边的数据”为主题，结合四年级学生认知特点，通过浙教版信息技术教材内容，引导学生从生活中发现数据、认识数据、运用数据。设计思路遵循循序渐进的原则，通过实际操作和案例分析，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数据收集、整理和分析的方法，提高信息素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过引导学生关注身边的数据，提高学生对信息的敏感度和数据处理能力，培养他们运用信息技术解决实际问题的能力。同时，通过数据收集和分析的过程，培养学生的批判性思维和创造性思维，为未来的学习和发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在数学课上已经接触过简单的数据统计和图表制作，具备一定的数据处理基础。他们能够识别常见的统计图表，如条形图和饼图，并能够进行简单的数据计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们在操作技能上具备一定的动手能力，能够快速适应新工具。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，通过操作来学习；另一部分学生则更偏好理论学习，需要教师引导他们进行深入思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对数据概念的理解可能存在偏差，难以区分数据与信息、数据与事实之间的关系。

（2）在收集和处理数据时，可能面临数据来源的可靠性和数据的准确性问题。

（3）数据分析能力有限，难以从大量数据中提取有效信息，形成有价值的结论。

（4）在信息技术的使用上，可能因为操作不熟练而导致错误，需要教师提供适当的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》教材，包含本节课所需的操作指南和理论知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生活数据收集实例、数据处理工具演示等。

3.实验器材：根据教学需要，准备计算机设备，确保网络连接稳定，以便学生进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生协作学习；在实验操作台附近预留空间，方便学生进行数据收集和分析。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组学生熟悉的日常生活场景图片，如超市购物、学校运动会等，引导学生思考这些场景中存在哪些数据。

2.提出问题：引导学生提出与数据相关的问题，如“超市里每种商品的销售量是多少？”“运动会上哪个项目的参赛人数最多？”等。

3.引导学生思考：教师引导学生思考如何收集这些数据，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生了解数据的概念、数据收集的方法和数据分析的基本步骤。

2.教学重点：数据收集、数据分析。

3.教学内容：

a.数据的概念：介绍数据的概念，让学生理解数据是描述客观事物的属性和关系的符号。

b.数据收集的方法：讲解数据收集的途径，如问卷调查、实地观察等。

c.数据分析的基本步骤：介绍数据分析的步骤，包括数据整理、数据清洗、数据挖掘等。

4.教学方法：采用讲授法、演示法、讨论法等，结合实际案例进行讲解。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：设计一个与生活相关的数据收集和分析任务，让学生分组合作完成。

2.练习步骤：

a.学生分组，每组确定一个数据收集和分析任务。

b.每组讨论并确定数据收集的方法和步骤。

c.每组收集数据，进行数据整理和分析。

d.每组分享分析结果，其他组进行评价和讨论。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课的重点内容，提出几个问题，让学生回答。

2.提问方式：采用随机提问、分组讨论等方式，鼓励学生积极参与。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生练习过程中遇到的问题，进行针对性提问，引导学生思考。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师进行解答。

3.教师点评：对学生的练习成果进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生的信息意识：引导学生关注生活中的数据，提高对信息的敏感度。

2.培养学生的计算思维：通过数据收集和分析，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.培养学生的数字化学习与创新：鼓励学生运用信息技术解决实际问题，培养学生的创新精神。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学过程如下：

导入环节（5分钟）

-创设情境：展示日常生活场景图片（超市购物、学校运动会等）（1分钟）

-提出问题：引导学生思考场景中的数据（1分钟）

-引导学生思考：如何收集这些数据？（2分钟）

讲授新课（