六年级体育下册软式排球给我添风采教案.docVIP

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软式排球给我添风采

教学目标

运动

参加

激发学生参加运动动作学习的热忱，培育学生吃苦耐劳、坚韧，有组织、有纪律的优良品质。

运动

技能

使学生学会正面双手垫球的侗族技术；插、夹、提送连贯动作协调。

身体

健康

发展学生快速启动、平衡、反应、协调实力。

心理

健康

培育学生勇于实践精神，增加自信念，陶冶情操。

社会

适应

培育学生的独立与他人合作完成活动的意识，为终身体育意识打下基础。

情感

体验

培育学生有组织、有纪律、仔细学习的看法，相互帮助的优良品质。

教学内容

排球：

正面双手垫球

教学重点

一插、二夹、三提送。

教学难点

上下肢动作连贯协调。

课的

阶段

阶段

内容

阶段

目标

教师

活动

学生

活动

组织

形式

运动

时间

收

心

引

趣

一、课堂常规：⒈体育委员整队，报告人数。⒉师生问好，老师宣布本课教学内容。⒊提出要求；

二、集中留意力嬉戏方法：学生四列横队站立保持肯定间距，一手伸出食指，另一手的手心点触旁边学生的食指，另一手的食指快速躲避。

建立良好的课堂常规，培育良好的行为习惯。

学生能尽快的走进课堂，培育学生学习爱好。提高灵敏度。

老师精神饱满，严以律己，语言亲切，服装整齐。

老师讲解示范

朗读与排球关联的话语。

学生精神饱满，师生相互问好，声音嘹亮、短促、有力，服装整齐。要求：快、静、齐。

学生仔细听讲，主动参加。要求：留意力集中，反应灵敏，动作快速。

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▲

（图一）

同图一

3

分

钟

热

身

准

备

一、慢跑：师生击掌相互致意单路纵队由一位学生带领绕篮球场跑各种路途。?二、熟识球性练习：手拨球、球绕环、绕腰、各种抛接、垫球等。

3、创新玩法

1、充分活动身体，作好打算活动。

2、体会球操，体会美的旋律展示特性。

⒈老师运用肢体语言向学生问候；⒉老师语言引导并领做指挥；

3、老师语言激发学生思维。

在音乐伴奏下学生仔细仿照学练。要求：⒈大胆展示特性，主动参加；⒉仿照动作尽量逼真，力求动起来；⒊动作创新主动大胆。

一路纵队

四列横队

散点

6

分

钟

导

入

学

习

学生每人一球进行自垫球练习

让学生亲身体会，发觉问题。

1、老师讲明练习要求

2、老师仔细组织，调动学生主动性。

学生一次性垫球失误就出局，看哪位同学垫球时间长，请他来为大家谈谈垫球的体会，从而导入正面双手垫球动作。

散点

3

分

钟

集

体

学

习

原地正面双手垫球

并步垫球

交叉步垫球

跨步垫球

1、培育学生视察，仿照实力。

2、培育学生自觉主动性。

老师讲解示范。

留意：一插二夹三提送的动作示范。

学生仔细仿照，

思索；建立良好的动作概念；

在老师指挥下徒手做。

四列体

操队形

3

分

钟

小

组

练

习

汇

报

1、垫抛球

2、对垫球

3、垫中心球竞赛

1、培育组织纪律性

2、通过竞赛激发学生爱好，提高动作质量，为终身体育熬炼打下基础。

老师示范；

老师巡回指导；

老师请学生汇报，评价。

4、组织好竞赛，讲明竞赛要求。

1、两人一组相距3--4米，一人双手抛球，另人移动垫球。

2、两人一球进行对垫，留意合理的利用场地确保平安。

3、遵守竞赛规则

散点

↓

☉☉☉☉

☉☉☉☉

☉☉☉☉

☉☉☉☉

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↓↓↓↓

〇〇〇〇

15

分

钟

巩

固

提

高

1、分巩固四区

自垫、对垫、三人垫，多人垫。

2、各区练习状况展示

1、培育学生脚踏实地，提高自信念，

2、相互学习，培育创新意识。

1、老师讲明练习要求，

2、老师巡回指导

3、老师对学生的展示赐予激励和适当的评价。

1、学生依据自己学习状况事实求是的确定自己的分区。

2、在指定分区进行练习并在各练习当中有创新。

单人

双人

10

分

钟

三人

多人

恢

复

身

心

1、在荷东音乐伴奏下师生共舞，

2、整队，讲评，师生道别。

1、陶冶情操，身体老师得到放松。

2、学生要学会自我评价。

老师语言激发，肢体老师邀请学生一同共舞。

老师语言激发，肢体老师邀请学生一同共舞。

5

分

钟

场地

器材

篮球场地一块，排球48只，录音机一台，录音带一盒。四个桶