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第
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(新高考适用)2025届高三名校精选模拟质检
语文试题(解析)第17卷
注意事项:
1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。
2.答题前,考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。
3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、现代文阅读(共35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。
A.“儿童主要靠意识中的语言习得模块找出所说语言的规则”错,根据“儿童并不是通过听取成人的谈话后用他们的通用智能来找出所说语言的规则”可知,“找出所说语言的规则”的是通用智能,而非语言习得模块。
C.“被告在审问下紧张痉挛,这是有罪的一种标志”错,根据“并且你相信紧张的痉挛总是有罪的一种标志,你就可能会利用这一推论来作出裁决”可知,被告在审问下紧张痉挛只有在你相信的情况下才会是有罪的标志,并不是被告在审问下紧张痉挛就标志有罪。
D.“赞成模块性假说的人认为脸部识别是一个认知任务,而反对者认为是两个不同认知任务”错,根据“赞成模块性的人认为意识包含执行不同认知任务的特定模块,反对模块性的人否定这一点”可知,脸部识别,赞成模块性假说的人认为是两个认知任务,反对者认为是一个认知任务。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。
C.“‘语言习得机制’具备大脑模块的三个重要特征”错,根据“认知系统是领域化的,即它是专门化的:它负责一组有限的、精确划定的任务。乔姆斯基所提出的‘语言习得机制’就是领域化系统的一个很好的例子”可知,“语言习得机制”只是具备大脑模块的“领域化”特征。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.“文章从哲学的高度探讨了诺姆·乔姆斯基提出的模块性假说”错,根据“意识的模块性问题一直争论不休,它在根本上是一个哲学问题”可知,“模块性假说”是哲学性问题,文章是从科学的角度来探讨这一问题。
C.“有力地证明了意识是模块化的观点”错,根据“最热衷地赞成模块性假说的人相信意识完全由模块构成,但是这种观点并不被广泛接受”可知,举“恐蛇”“裁决罪行”的例子是来证明意识不是全部是模块化的。
D.“文末指出了模块性假说未来的研究方向”错,根据“但是确切说来有多少模块、这些模块具体负责什么,在当前的研究状况下还是无法回答”可知,文末只是指出在当前模块性假说研究中还存在着那些问题,并没有指出未来的研究方向。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生探究文本中
某些问题,提出自己的见解的能力。
大脑模块信息分隔的特征是:强调某些特定的信息已被存储在认知意识的一块区域中,这块区域是我们的感知机制所不能达到的。
在米勒——利耶尔错觉图中,我们的大脑在处理两条横线的长度信息时,由于人的认知机制是信息分隔的,两条横线不一样长的错觉认知被信息分隔,该认知信息已被存储在认知意识的一块区域中,这块区域是我们的感知机制所不能达到的。尽管我们知道它们实际上等长,但这个认知信息却进入到你意识的这一部分、无法触及到我们感知机制中负责判断长度的那一部分。因此,当我们看到这两条横线时,我们的大脑会产生上面那条横线看起来更长的错觉。
【5题详解】
本题考查学生把握文章结构,概括中心意思的能力。
摘要是以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地记述文献重要内容的短文。摘要应将论文的研究体系、主要方法、重要发现、核心结论等,简明扼要地加以概括。
本文采用的是提出问题、分析问题、解决问题的论证结构:第一段提出关于人类意识建构的模块性假说观点;第二至五段,先后通过“缺陷研究”和“恐蛇”“裁决罪行”这些事例得出福多尔的意识尽管不是全部但部分是模块化的观点的合理性;第六段得出意识的模块性问题在根本上是一个哲学问题的结论;第七段指出在当前模块性假说研究中还存在着那些问题。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解能力。
A.“因此‘我’迫切想得到这顶礼帽”错误,原文是先想得到礼帽,后来戴上后发现“如玉”“如绒”,前后颠倒,强加因果。
C.“父辈年轻时艰辛生活的真实再现”错误,“一根扁担能睡三个人”是夸张的说法,并非真的一根扁担上睡了三个人,而且原文也无此类描述,望文生义,无中生有。
D.“是因为‘我’的性格浸润了父亲的脾性、思想”错误,原文是“基因相承,血浓于水,繁华落尽,露了本色”,选项却说成“我
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