教科版科学六年级下册第一单元评估改进塔台模型.pptxVIP

科学教科版六年级下册

①评估改进塔台模型

①工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的

工程要求。

科学概念目标

能依据评估标准，针对每-组模型开展小组自我评估与组际评估。

②能根据评估结果，梳理出需要进一步改进的问题。

③根据已梳理的问题，依据塔台模型制作评价表再次改进设计。

①进一步增强对工程建设的兴趣与认识。

②能够学会倾听，乐于交流，不断改进设计。

科学、技术、社会与环境目标

程的关系。

②理解工程的关键是设计。

加深对工程的认识与理解，认识到科学、技术与工

塔台模型制作评价表

项目

1分

2分

3分

设计图及文字说明

缺少文字和图画设计

设计了文字和图断说明，但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等

合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加

工和用量的详细介绍

塔高

没有达到60厘米

的高度

基本接近60厘米的高度

达到60厘米的高度

顶端水重

顶端无法承重或顶端承重为所有小组中的最小

顶端承重为所有小组的中

等水平

顶端承重为所有小组中

的最大

抗风能力

能抵御1级(小风

量)风吹

能抵御2级(中等风量)风吹

水平

能抵御3级(大风量)风吹

能

塔台模型制作评价表

项目

1分

2分

3分

材料成本统计

成本为所有小组中的最多

成本为所有小组的中等水平

成本为所有小组中的最少

分工合作

分工不明确，每个成

员不知道各白应该做什么

有基本的分工，但是分

工不系统，或执行分工

不彻底，或有未承担任

务的成员

有明确的分工并贯彻实

施，每个成员安排了相

应的任务，并且每位成

员都明确自己的任务。

有组织地执行

美观

结构欠佳、制作机糙，或在所有小组中最差

顶端承重为所有小组的中等水平

结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平

建造的塔台模型存在哪些问题?怎样改进才能把它建的更好?

每组针对本组和其他小组建造的塔台模型进行交流评估。

①每组学生依次进行交流分享，展示本组塔台模型，结合塔台测试记录表、问题梳理记录单，向全班交流本组模型的优点、不足、遇到的问题和改进的方法。

②其他小组仔细倾听与记录，及时对各小组进○行评估并可以积极提出建议。

③对其他塔台模型的特点非常欣赏的或想要学习借鉴的，可以积极表达出你的支持并说说你的理由或改进想法。

我们小组制作的塔

台模型的主要优点

是比较稳……

其他小组的同学对我们制作的模型有什么建议吗?

我们组制作的塔台模

型的主要不足是接口

处不够牢固，胶带用

的量过多……

根据问题我

们将做如下

改进……

各组根据交流评估的情况，明确存在的主要问题并将问题记录下来。

问题梳理记录单只

小组：日期：

1.塔台模型高度太高，对于抗风有一定影响。

2.塔台模型承重结构不多，造成承重能力差。

3.制作还不够精细，角度不正对于抗震有影响。4.吸管用量过多导致成本过高，浪费材料。

5.底端重量较轻，不利于抗震。

6.制作过程中测量有误差，成品有倾斜的问题。

各组根据评估中明确存在的问题商讨对应的解

决办法，并整合成设计方案修改记录单。

设计方案修改记录单只

小组：日期：

1.重新调整塔台模型主体结构的吸管。降低高度，提高承重能力。

2.底部需要加重，并重新调整结构，让底部更大，使塔台模型在抗风抗震中稳固。

3.减少多余的吸管与胶带，减少材料的损失，降低塔台模型的成本。

4.制作过程随时进行准确测量，减小误差。

5.加强塔台模型中间吸管的稳定性，多制作三角形结构，全面提高稳定性。

设计方案修改记录单

小组：日期：

1.重新调整塔台模型主体结构的吸管。降低高度，提高承重能力。

2.底部需要加重，并重新调整结构，让底部更大，使塔台模型在抗风抗震中稳固。

3.减少多余的吸管与胶带，减少材料的损失，降低塔台模型的成本。

4.制作过程随时进行准确测量，减小误差。

5.加强塔台模型中间吸管的稳定性，多制作三角形结构，全面提高稳定性。

根据设计方案修改记录单改进设计图。

设计方案修改记录单

小组：日期：

1.底部增加重量，使塔台模型稳定。

2.减少多余的吸管，让胶带缠裹减少，提高连接的有效牢固度。

3.增加底部重量的同时，提高底部吸管的强度，增强抗风抗震的效果。

4.减少不必要的吸管结构，让外