第17课 物联数据需采集 教学设计 人教版信息科技八年级全一册.pdf

教案

备课教师：备课日期：年月日

课题第17课物联数据需采集课型：新课

授课

年月日共1课时第1课时

时间

1.信息意识：

学生能够认识到物联网数据采集的重要性。

学生能够了解传感器和互联网在物联网数据采集中的应用。

2.计算思维：

学科学生能够掌握利用传感器获取数据的方法。

核学生能够学会从互联网中获取数据的方法。

素养3.数字化学习与创新：

目标学生能够运用所学知识和技能，完成物联网数据采集任务。

学生能够创新性地思考物联网数据采集的应用场景。

4.信息社会责任感：

学生能够遵守法律法规，尊重他人隐私，合法获取和使用数据。

学生能够认识到物联网技术在社会发展中的重要作用。

教学

利用传感器获取数据的方法。从互联网中获取数据的方法。

重点

教学

选择合适的传感器并正确连接。调用API获取数据并解析。

难点

教法教法：情境教学法、任务驱动法、演示讲解法、分组合作法。

学法学法：自主探究法、合作学习法、实践操作法。

教具

多媒体课件、传感器（温湿度传感器、土壤湿度传感器、光敏传感器）、主控板、MQTT

学具

准备服务器、API密钥、相关网络资源和视频。

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

1.通过短视频

活动1：

引入物联网数据采

展示一段关于智能家居的短视频，引

新集的话题，激发学生

导学生思考智能家居是如何实现自动控活动1：

课的学习兴趣。

制和调节的。提问：观看视频，思考并

导2.引导学生思

1.智能家居系统是如何获取环境数回答教师的问题。

入考物联网数据采集

据的？

的重要性和应用场

2.这些数据有什么作用？

景。

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

一、新知探究活动2：

（一）利用传感器获取数据1.跟随教师演示，让学生了解传

活动2：