第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件.pptx

离别，是人生中不可避免的一课。古人对待分别，极为郑重。在那个交通不便、信息不畅的时代，每一次的离别都可能意味着长久的分离，甚至是一生的再见无期。士大夫阶层送别，不光是备酒饯行、折柳相送、赠，还常常写诗文送给行者或留给居者，借以抒发别情或者相互勉励和安慰。;送杜少府之任蜀州;

;本诗选自《王子安集注》卷三，是作者在长安的时候写的。少府，县尉的别称。蜀州，今四川崇州。杜少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时王勃赠送给杜少府这首送别诗。;朗读指导;送杜少府①之任蜀州②;送杜少府①之任蜀州;;“城阙辅三秦，风烟望五津”两句诗在全诗中有什么作用?;分析“辅”和“望”字的表达效果

辅是辅佐的意思，生动形象地写出了三秦大地护卫着长安城的气势宏伟。使诗歌开篇意境开阔，一个“望”字将相距万里的长安与友人将去的蜀地联系起来，表达了诗人对友人的惜别之情。;如何理解“与君离别意，同是宦游人”;“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。;;;

1、古人在诗词的浩瀚海洋中，为我们创造了种种美妙的艺术境界。同是送别，王维送出“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的依依不舍;王勃则打破空间界限，送出“”的乐观豁达。

2、用两人处境相同、感情一致来劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的人生态度的是:。

3、《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：。;仔细阅读甲乙两诗，并回答下述问题;(1)第一首诗的前两联描绘了什么样的景象？请简要分析。(3分)

(1)诗歌前两联借“明月”“秋风”等意象描绘了清冷旷远的景象。(1分)明月的倒影如同夜明珠沉入了锦江，秋风无情地洗刷着锦缎一样的江水，一种愤懑凄苦、肃杀清冷的感受跃然纸上。楼台紧靠着又高又陡的江岸，洲渚很长很长，与远天连起来，境界阔大而雄伟。(2分)

;两首同为送别诗，在抒发的情感上有何不同?

《重别薛华》这首诗凄凉悲苦，“明月沉珠浦”中的“沉”字流露出作者怀才不遇的“不满”，(1分)“栖遑”一语中蕴藏着“彷徨忧郁”的心理;(1分)“唯有泪”“独潸然”等词语流露出因别离而“孤独伤感”的情怀。(1分)《送杜少府之任蜀州》这首诗一洗送别诗的悲苦缠绵之态(1分)，表达了“无为在歧路，儿女共沾巾。海内存知己，天涯若比邻”的乐观、豪放的情怀。(1分)