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千人糕
导入
桂花糕
绿豆糕
千人糕
年糕
走进生字
特别
买卖
说嘛
粉笔
走进生字
糖果
果汁
甘蔗
蔬菜
走进生字
熬夜
销售
算数
的确
走进生字
确实
应该
劳动
走进生字
的
dí
dì
de
他好好学习的()目的()的()确是想让祖国变得更强大。
dì
de
dí
能
桌
味
买
具
甘
甜
菜
劳
走进生字
走进生字
好奇——奇怪
特别——非常
味道——滋味
的确——确实
平平常常——普普通通
特别——一般
平平常常——不同寻常
初读课文
划分段落
爸爸和孩子之间有几组对话,并说说这篇课文主要讲了一件什么事情。
思考
1——5自然段
6——9自然段
10——11自然段
什么是千人糕
千人糕的制作过程
千人糕包含的意义
整体感知
思考什么是“千人糕?”
一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧?
爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝,笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。”
好奇的语气。
整体感知
爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?”
孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”
爸爸说:“是啊,大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火……就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”
赏析
默读第6—9自然段,借助课文插图,一起来了解米糕制作过程。
米糕的制作要经过种植水稻,收割水稻、磨成米粉。种植甘蔗或甜菜、熬糖,烹饪成米糕、包装送货、销售等劳动做成。
赏析
大米是怎么来的?经过了哪些人的劳动?
爸爸说:“是啊,大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
赏析
爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火……就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”
赏析
爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火……就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”
米糕做好了,糕点师傅将它们打包、装盒,送货员将包装好的米糕装入货车运送到销售点的仓库,售货员将它们一一放入柜台进行销售。
大米是怎么来的?经过了哪些人的劳动?
米糕做好
包装
送货
销售
就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”
赏析
爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”
想一想,米糕为什么叫“千人糕”?
表明米糕叫“千人糕”的原因。
赏析
爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”
想一想,米糕为什么叫“千人糕”?
“的确”二字,表明孩子明白了爸爸的话,明白了什么是“千人糕”。
你能联系生活,说说还有哪些物品需要经过很多人的劳动吗?
思考
千人衣
种棉花、收棉花、纺纱、织布、服装加工、服装销售
孩子的心情发生了哪些变化?
思考
好奇——不以为然——恍然大悟,心服口服
主旨概括
本文通过写了一对父子谈论“千人糕”是如何制成的,告诉我们很多看起来平常的事物中,包含了众多人的劳动,我们要珍惜。
拓展积累
我们一起来积累本课生字拓展的词语。
蛋糕雪糕糕点
面粉粉丝粉笔
甘蔗蔗糖蔗农
劳动勤劳疲劳
布置作业
1.朗读《千人糕》,注意语调。
2.正确书写生字。
谢谢观看!
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