四年级品德与社会下册第三单元幸福生活这样来第8课你的书本哪里来教案粤教版.docVIP

Page2

《8你的书本哪里来》教案

教学目标

1、造纸术、活字印刷术的产生和制作书本的过程有大致的了解，感受书本的来之不易；

2、了解中国的四大独创之一活字印刷术，激发学生的民族骄傲感；相识一些工业产品，体会工业生产与我们生活的密不行分；

3、意识到要敬重工人的辛勤劳动，珍惜他们的劳动成果。

教学重难点

1、造纸术、活字印刷术的产生和制作书本的过程有大致的了解，感受书本的来之不易；

2、了解中国的四大独创之一活字印刷术，激发学生的民族骄傲感；相识一些工业产品，体会工业生产与我们生活的密不行分。

教学打算

1．收集历史上有关造纸术和活字印刷术的资料；

2．让学生在家中找寻20世纪80年头的书籍，上课时备用；

3．打算一些同学们生活中的日常用品，加强教学的直观性。

教学过程

活动一书本哪里来

1．老师以挂图或多媒体的形式向学生介绍书本的制作过程；

2．激励学生就其中某个自己熟识的生产环节给大家作具体的介绍；

3．谈感想：了解了一本书的生产过程，你有什么想说的吗？

活动二制作板报：我所了解的书

让学生以小组为单位搜集有关书籍生产与演化的过程的资料，并将其制作成板报，在班上展出。

活动三我的自制图书

让同学们自己动手设计和制作一本图书，并评比出最佳设计与制作奖。

活动四新旧书籍小展览

1．请学生把自己从家里带来的新、旧书籍摆放在教室的书架上展览；

2．请学生比较20世纪80年头的书籍与现在的书籍的区分，并列举它们的不同点。

活动五说说身边的工业产品

请同学们以小组的形式，就某一种自己最熟识的工业产品，说说它与我们日常生活的关系。如铅笔、塑料袋等这些广泛应用的工业产品，并说说它们与人们的生活的关系，以及它们的生产与运用造成了哪些环境问题，人们又是怎样解决这些问题的。

活动六走进工厂

带领学生走进工厂，了解工人的工作状况，如他们的劳动环境、劳动时间、劳动收入等，并做好活动记录。活动后写出自己的活动体会。

教学反思

通过本节课的学习，学生懂得了：

书本的生产来之不易，我们应当疼惜书本。体会工业生产与我们的生活密不行分，感受科技进步给我们生活带来的便利。理解和敬重工人的辛勤工作，珍惜他们的劳动成果。