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“大单元”视域下历史教学新探
目录
“大单元”视域下历史教学新探（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、“大单元”教学理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（一）大单元教学的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（二）大单元教学的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（三）大单元教学的特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、大单元教学设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（一）确定教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（二）整合教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（三）设计教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、大单元教学实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（一）导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（二）讲授新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（三）课堂互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（四）巩固练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（五）课堂小结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
五、大单元教学评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（一）教学评价的目的与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（二）教学评价的内容与方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（三）教学评价的实施与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
六、大单元教学实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（一）案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（二）案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（三）案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（二）存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（三）未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
“大单元”视域下历史教学新探（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
“大单元”视域概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.1“大单元”教学理念的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2“大单元”教学的内涵与特点．．．．．
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