阅读训练-《秋天的雨》.docVIP

阅读训练-《秋天的雨》

一、单项选择题（共3题，共24分）

1.（8分）下列句中省略号的作用是表示（）。

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花

在秋雨里频频点头。

A.列举的省略

B.说话时断断续续

C.语意未尽

2.（8分）下面这句话中的“躲”字用得非常传神，从这个字中我们可

以体会到（）。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在

小雨滴里呢！

A.作者因为香味能藏在小雨滴里而感到吃惊

B.作者看到丰收景象后的喜悦心情

C.香味的调皮

3.（8分）这篇课文的结构是（），其中第2-4自然段的结构都是

（）。

A.分总总分总

B.总分总分总

C.总分总总分

二、阅读（共9题，共69分）

（32分）课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的

叶子像一把把小扇（shānshàn）子，扇哪扇哪，扇（shānshàn）走了夏天的

炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天

的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘

子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红

的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

4.（8分）给文中划线的字选择正确的读音。

5.（8分）请找出这一段的中心句，抄写下来。

6.（8分）从文中找出一个比喻句和一个拟人句，写下来。

7.（8分）读了这段话，我仿佛看到了的银杏树

叶，的枫叶，的田野，有

着、、等各种颜色的菊花。秋

天的色彩多么丰富啊！可用文中的一个词语——来形容。

（37分）课外阅读

秋风

①秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干

干净净，一尘不染。明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们的欢叫藏不住，

追着、闹着、笑着把清脆的歌声洒向广阔的天空。

②秋天的风是个淘气的小男孩，他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑

过时，他发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面，藏着一只只青涩的小

脸庞，有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为

这个发现激动不已，他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过

来，爱怜地抚摸这些小脸庞，小果实们一个个羞红了脸。

③调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂

染。满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只

五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。好看！好看！秋风拍着手欢呼起来，树上的蝴蝶

受了惊吓，一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的嬉戏着随流水

越走越远了。

④没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，看大

人小孩投以惊喜的眼光，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。

⑤秋风快乐地奔跑着！奔跑着！

8.（8分）理解词语。

①她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。

由“把天空擦得干干净净”，可以推测出“一尘不染”指。

②满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五

彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。

看到“五彩斑斓”一词，我猜测、可能是它的

近义词。再结合上文“有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子”，可以确认“五彩

斑斓”的意思是。

9.（8分）文中画线句子中“青涩的小脸庞”指的是，“树

上的蝴蝶”指的是。

10.（7分）本文将秋风带来的变化用一种诗意的语言来描绘。将每段内容和