人教版小学道德与法治,一年级,下册,部编,全册课件.docx

人教版小学道德与法治,一年级,下册,部编,全册课件

目录

课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1课程目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.3教学方法与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

第一单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1自我认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1.1我的身体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1.2我的情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1.3我的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2自我保护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2.1身体健康．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2.2安全常识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2.3自我保护能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

第二单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1家庭关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1.1家庭成员．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1.2家庭角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1.3家庭责任．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2家庭和谐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.1亲情交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.2家庭氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.课程概述

《道德与法治》课程概述：

本课程是依据《义务教育小学道德与法治学科课程标准（2022年版）》编写的，它针对小学一年级学生的认知水平和心理特点设计。课程以培养学生的良好道德品质、法治意识和公民素养为核心目标，通过一系列精心设计的活动，让学生在亲身体验中学习如何尊重他人、遵守规则、热爱集体、承担社会责任。

课程内容围绕学生的日常生活展开，涉及家庭、学校、社区等基本场景，旨在引导学生关注社会热点问题，培养他们的观察力和判断力。通过学习，学生将逐渐树立正确的价值观和道德观，形成良好的行为习惯和法治意识，为成长为有道德、有责任、有法治观念的公民打下坚实的基础。

同时，本课程注重将知识传授与情感体验、思维训练相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的自主学习能力和合作精神。

1.1课程目标

本课程旨在通过一系列生动有趣的教学活动，帮助一年级学生树立正确的道德观念和法律意识，培养良好的行为习惯和社会责任感。具体目标如下：

培养学生热爱祖国、尊敬师长、团结友爱的情感，树立集体主义精神。

教育学生尊重他人，学会与人交往，发展良好的同伴关系。

增强学生的自我保护意识，使学生了解基本的安全知识，提高自我保护能力。

培养学生遵守纪律、守时守信的良好习惯，为今后的学习和生活奠定基础。

通过学习法律知识，使学生初步了解社会规范，树立法治观念，成为遵纪守法的好公民。

培养学生热爱生活、热爱自然，关注环境保护的意识，成为有责任感的小小环保卫士。

培养学生的审美情趣，激发学生热爱艺术的情感，提高学生的艺术素养。

1.2课程内容

本节课我们将学习“人教版小学道德与法治一年级下册部编全册课件”中的第1课。这节课的内容主要包括以下几个方面：

道德教育：通过讲述一些关于诚实、友善、尊重等基本道德观念的故事，引导