Unit5-Unit8教案七年级英语下册.pdfVIP

七年级下册

Unit5Topic1Iusuallyetoschoolbysubway.

SectionA

【教学构思】

一、教材分析：

本课属于课标话题人与社会一“旅游与交(Travelandtransport)”中交运输方式(Modesof

transportation)项目，主要谈论交方式。

本课属于课标功能意念表“社会交往(Socialmunications)”中问候(Greetings)项目，主要复习有关新年

问候，学习日常交方式等的表达法。

主要教学活动是la和3a。过人物对话呈现主要内容，结合“图片与句子匹配”、“图片与短语匹

配”等活动，复习有关新年问候，学习和操练日常交方式等的表达法。同时还过听说活动，帮助学生

了解字母e和d以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音规则，训练他们进行单词拼读的能力。

二、设计说明：

根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将听与说相结合，以句型学习引领，过groupwork

巩固；以两组听力材料为载体，立足话题，聚焦语法，过听说练习内化知识；在语言生成阶段，循序渐

进，帮助学生学以致用，并过小组合作完成学习任务。

本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师过导入新课时的“图片与短语匹配”和听力中的“人

物与短语匹配”引导学生先感知本课重点句型，接着过课本对话听力和思维导图，重现重点句型，让学

生在语篇对话中感受并根据语境猜测意思。

【教学目标】

1.能够听懂有关表达交方式的简单对话或叙述，学会以“听”的方式理解语言意义；

2.能够根据图文就交方式进行交流，构建语言意识，培养良好语感，提升“说”的语言能力；

3.能够就询问和表达交方式的话题进行交流与对话操练，学会运用多样学习策略，提升学习能力。

【教学重难点】

1.字母e和d以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音发音规则；

2.用ow来询问交方式。

【教学方法】

任务型教学法，合作学习法

【教具】多媒体设备，教学课件

【教学过程】

Step1.Greeting

Step2.Warmup

1.Talkaboutteveiclesintemeansoftransportation.

2.LookattepicturesandmatcinPart2a.

(设计意图：过讨论交工具导入本课“交方式”的话题，过匹配图片和短语的练习，引入交方

式的词汇。)

Step3.Leain

1.Knowmoreabouttemeansoftransportation.

2.LearnandmatctopletePart2b.

(设计意图：了解更多的交工具，学习更多有关交方式的词汇。过听力练习，训练学生获取特殊信

息的能力。)

Step4.Prelistening

Lookattepictureinlaandguesswatteyaretalkingabout.

（设计意图：过看图，猜测图片信息，引入对话，为听力做好准备。）

Step5.Whilelistening

1.Readandcoosetecorrectanswersin1b.

2.Listentolaandanswersomequestions.

3.Listenandreadalongteflasinla.

（设计意图：过匹配有交方式的图片和句子帮助学生学习日常交