第9课《木兰诗》课件-2024-2025学年七年级语文下册同步备课精美课件（统编版2024）.pptx

木兰辞

郭茂倩（1041年-1099年），字德粲，郓州须城（今山东东平）人。北宋翰林侍读学士郭劝之孙，职方员外郎郭源明之子。?郭茂倩走近作者郭茂倩以《乐府诗集》扬名后世。《乐府诗集》共一百卷，内含许多优秀民歌和大量受民歌影响的文人作品。如千古流传的《战城南》《陌上桑》和李白的《将进酒》《蜀道难》，杜甫的《前出塞》《后出塞》等。郭茂倩的《乐府诗集》，使大量诗歌得以保存和流传，为后人研究乐府诗提供了极大方便。《四库全书总目提要》称誉该书“征引浩博，援据精审。宋以来考乐府者无能出其范围”。《乐府诗集》是我国文化宝库中的一颗璀璨明珠。?

乐府，本是汉武帝时期设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》(《孔雀东南飞》),并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”“乐府这一名称始于秦代,秦代及西汉惠帝时都设有“乐府令”汉武帝时的乐府规模比较大,掌管朝会宴飨、道路游行时所用的音乐,兼采集民间诗歌和乐曲。“乐府”还是诗体名。本指乐府官署所采集、创作的乐歌,也用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。文体知识——乐府诗

写作背景：南北朝时期，各国间长期混战，民不聊生，征兵现象屡见不鲜，人们根据所见所闻，创作了一个女子替父从军的可歌可泣的感人故事，后又经加工成乐府民歌《木兰诗》

机杼(zhù)鞍鞯(ānjiān)辔头(pèi)唧唧(jī)阿姊(zǐ)戎机(róng)金柝(tuò)溅溅(jiān)可汗(kèhán)云鬓(bìn)扑朔(shuò)啾啾(jiū)军帖(tiě)赏赐(cì)著(zhuó)胡骑(jì)读准字音

课文朗读唧唧/复唧唧，木兰/当(dāng)户织。不闻/机杼(zhù)声，唯闻/女叹息。问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖(tiě)，可汗(kèhán)/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为(wèi)/市鞍(ān)马，从此/替爷征。古义:父亲;今义:爷爷。宾语前置，应为“问女所思何，问女所忆何”

课文朗读东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯(ānjiān)，南市/买/辔(pèi)头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕(yān)山胡骑/鸣啾啾(jiū)。万里/赴戎(róng)机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝(tuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。但：古义:只;今义:转折连词。

课文朗读归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转(zhuǎn)，赏赐/百千强(qiáng)。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰(chí)/千里足，送儿/还故乡。爷娘/闻女来，出郭/相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍(huòhuò)/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著(zhuó)我/旧时裳(cháng)。当窗/理云鬓(bìn)，对镜/帖(tiē)花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行(háng)/十二年，不知/木兰是女郎。雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍(bàng)地走，安能/辨我/是雄雌？通假字：“帖”同“贴”,粘贴。古义:跑;今义:人或鸟兽的脚交互向前移动。

技巧点拨：文言翻译五字法留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。换：用现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。《木兰辞》文本梳理及研读

唧唧复唧唧，木兰当(dāng)户织。〔唧唧〕叹息声。〔当户织〕对着门织布。〔机杼(zhù)声〕织布机发出的声音。杼，织布的梭子。〔唯〕只。翻译：叹息声一声接着一声，木兰对着门在织布听不到织布机发出的声音，只听见木兰在叹息。不闻机杼(zhù)声，唯闻女叹息。

运用起兴手法，写木兰停机叹息，无心织布，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，同时引出下文的问答。文本研读1、这首诗开头有什么作用？

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(tiě)，可汗(kèhán)大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。〔何所思〕想的是什么。〔忆〕思念。〔军帖(tiě)〕军中的文告。〔可汗(kèhán)大点兵〕可汗大规模地征兵。可汗，我国古代西