九上13《湖心亭看雪》课件-2025年中考语文一轮复习文言文专题（全国通用）.pptx

中考复习之文言文专题九上13《湖心亭看雪》

一、练文学文化常识

张岱，字宗子，又字石公。号陶庵，又号蝶庵居士。明末清初文学家、史学家、散文家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。

凡是短篇杂记一类的文章，均可称之为小品文。小品文体制较为短小精炼，体裁上则不拘一格，序、记、论、跋、碑、传、铭、赞、尺牍等文体都可适用。晚明小品文创作风格上的一个显著特点是趋于生活化、个人化，不少作家喜欢在文章中反映自己日常生活状况及趣味，渗透着晚明文人特有的生活情趣和审美趣尚。

二、练文言字词积累

（一）练课下注释。1.更定：。2.拏：。3.拥毳衣炉火：。拥：毳：4.雾凇沆砀：。5.长堤一痕：。6.焉得：。更：7.客此

（二）练一词多义。白上下一白（）余强饮三大白而别（）白色酒杯大大喜曰（）余强饮三大…（）副词，非常形容词，跟“小”相对

（二）练一词多义。一上下一白（）长堤一痕（）副词，全，都数词，一更是日更定（）更有痴似相公者（）古代夜间的计时单位副词，更加，还

（三）练古今异义。是日更定矣余强饮三大白而别古义：这今义：对，正确（跟“非”相对）古义：古人罚酒时用的酒杯今义：像霜或雪的颜色（跟“黑”相对）

三、练重点句子翻译

1.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。接连下了三天的大雪，西湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。

2.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶像小草一样微小的舟，舟中的两三粒人影罢了。

3.及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”等到下了船，船夫低声嘟哝道：“不要说相公您痴，还有同相公一样痴的人呢！

四、练课文内容要点

1.找出文中体现张岱“痴行”的具体语句，并分析张岱的性格特性。大雪独行见“痴行”十二月大雪三日人鸟声俱绝更定一小舟独往不寻常的天气，不寻常的时间，不寻常的行踪。与众不同、特立独行、不随流俗

2.朗读并背诵课文。课文是从哪几个角度写西湖雪景的?文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试做具体分析。概括式描写(或称为“侧面描写”),即“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，没有正面写雪而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清。全景式描写(或称为“间接描写”),即“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”几句，没有直接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫、云天山水合而为一、完全成为雪与雾的世界。

集合式描写(或称为“动态描写),即“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”几句，由远及近，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，仿佛是一个逐渐拉近的长镜头，极写大雪造成的“艺术效果”。这几句描写，抓住了景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点，妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词(有的本不是量词，如“痕”“芥”甚至可以说是临时借用的),把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。

3.“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬?试结合语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。。“湖中焉得更有此人”一语，与后文“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。此语从金陵客人口中呼出，实则也是作者的心语。联系前文，作者以为他自己是“独往湖雪亭看雪”,金陵客人也一定自负地认为他们来湖心亭看雪是唯一的，不会有第二拨儿人。但是双方的