物理 研究性学习北斗卫星导航定位系统北斗”和GPS的比较.pdf

研究性学习设计方案

研究课题名称1．北斗卫星导航定位系统“北斗”和GPS的比较

设计者姓名所在学校

所教年级高一年级研究学科物理

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一、课题背景、意义及介绍

1.背景说明（怎么会想到本课题的）：

北斗卫星导航定位系统（CompassNavigationSatelliteSystem），是中国自行研制开发的

区域性有源三维卫星定位与通信系统（CNSS），是继美国的全球定位系统（GPS）、俄罗

斯的GLONASS之后第三个成熟的卫星导航系统。

2.课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

通过对我国北斗卫星导航定位系统的了解及对“北斗”和GPS的比较，让学生更清

楚的了解我国的北斗卫星导航定位系统和卫星导航的原理，同事通过对“北斗”和GPS

的比较增强学生的爱国热情和爱国精神，培养学生为科学研究事业做贡献的精神，鼓励

学生为我国现代化建设和国防建设贡献自己的力量。

3.课题介绍

通过收集资料、寻找材料、整理资料完成报告并搜集、整理宣传图片向同学们宣讲

我国的北斗卫星导航定位系统普及科普知识。

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）

进行研究性学习的教学目标和方法的阐述）

知识与技能：

１.了解北斗卫星导航系统；

２.知道北斗卫星导航系统的工作原理、建设及将来的发展；

过程与方法：

１.采用多种方式途径收集资料（上网下载、上图书馆查阅、实验等），并能对各种资

源进行筛选、整理、分析。

2.经历收集、整理资料学会对各种资源的整合，宣讲科普知识，完成报告初步学会完

成调查报告的写法．

3.经历小组合作学习，学会如何与人协作。

情感态度与价值观：

1.学会基本的研究方法，在探究中获得成就感

2.通过活动，增强相互关心、团结协作,增强学生的合作意识。

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习

有影响的因素。）

1.学生是高一年级的学生，有着较强的求知欲望；

2.学生们不喜欢学习课本上纯理论的知识，觉得单调乏味。本课题通过对国防科技的

调查研究，增强学生的求知欲和爱国精神和热爱科学的态度；

3.本课题的新闻报道和资源非常丰富是全球的热点保证了课题的顺利开展。

5.学生有非常强的表现欲望，希望自已的成果得到同学和老师的认可。

四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来

达成这一目标）

1．通过查阅资料、理论分析，了解卫星导航系统的原理；

2．通过查阅资料，培养收集、查阅和整理资料的能力；

3．学会基本的研究方法，培养创新意识和团队合作精神。

五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、

实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）

1．调查报告报告

2．多媒体

3．评价细则

六、资源准备

1．计算机网络、相关的图书

2．笔记本、笔

七、研究性学习的阶段设计

研究性学

学生活动教师活动起止时间

习的阶段

第一阶

段：动员1.利用多媒体呈现火箭

和培训发射的场景，激发学生

（初步认1.了解本次活动的学习目的学习兴趣。

识研究性2.了解本次研究性学习的步骤、方2.组织学生讨论提出的1课时

学习、理法、要求问题。

解研究性3.利用演示文稿介绍本

学习的研次活动的步骤与方法。

究方法