八年级物理下册（人教版2024）-【新教材解读】义务教育教材（2024版）内容解读课件.ppt

第三部分变化要点解读?习题分量恰当??习题需要恰当的量①恰当的量使大脑处于清醒、积极状态，有利于提高学习效率；②恰当的量有利于提升思维能力。??新教材作业题量的最终设计人教社2024年版初中物理教材的练习题总量为590题(与理论研究的600题相当)，其中节后题411题，章后题179题。人教社2012年版初中物理教材的练习题总量为345题，新教材比原教材增加了245题，增加的题量为原教材的71%。以八年级下册为例，八上物理新教材共有练习题192题，以每周2课时、新授课17周计算，平均每节新授课可布置的教材上作业题为5.6题。加上教师每课时针对性作业平均2题左右，题量是恰当的。第三部分变化要点解读?题型结构合理题型，通常是根据学生答题行为的特征划分的题目类型，一定的题型，对应着一定的答题行为，而学生在解答习题中的行为，对应着相应能力的提高。

计算题：培养演绎推理能力；实验数据分析题：培养归纳推理能力；设计题：培养创造能力；作图题：培养理论和实践相联系的能力及严谨的态度；动手操作题：培养实践技能。

新教材增加了“设计”“动手操作”“作图”等题型的比例，助力核心素养的全面发展。

选择题是不是好的练习题型，它导致“重结果、轻过程”的教学倾向，在教学中形成了很大的负面影响，新教材杜绝了选择题题型。第三部分变化要点解读?情境注重育人新教材的作业题，情境设计上，重视中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化跟物理知识的完美融合。选取我国古代天文仪器圭表、“人工天河”红旗渠修建用的简易水平仪、老红军长征时身背的发电机、中国空间站的梦天实验仓与天河核心仓对接等素材，联系相关物理知识编写作业题，增强民族自豪感，坚定文化自信，培养勇于探索、自强不息的精神。

新教材中的情境化物理习题，描述的是现实生活中的情形和境况，并不明确已知的的物理知识;题目所询问的，是如何解决习题中所提出的现实问题，并不说明是求解哪个物理量。学生需要根据习题中的情境，联系已学的物理知识，分析出习题所给的物理条件和物理要求，增强学生解决实际问题的能力，提升物理学科的核心素养，实现全面育人目标。第三部分变化要点解读?编排科学有序①新教材的节后练习题，以本节教材的知识逻辑编排习题的顺序，使得完成习题的过程就是复习本节教材内容的过程，促进了知识的合理建构，这一工作，在制订《习题规划表》的过程中就被确定下来。

②新教材中的章后练习题，原则上按全章的内容顺序编排，有利于形成全章的物理知识内容框架。不同章节习题的编排，重视素养水平的循序渐进，促进能力发展合理进阶。

第四部分各章节具体变化第七章力1、部分内容的描述进行了修改，使之逻辑性更加清晰，表述的也更加详细，更容易让孩子理解。比如：引入力的时候，以事例的形式对施力物体和受力物体进行了确定。强调了力的概念，然后在力的作用是相互的说明和具体事例说明时，反复强调了同时字样，为后面的结论相互作用力是同时产生作了铺垫。2、对部分需要统一的内容进行了定义，如力的示意图。3、弹性定义进行了修改；弹力的定义修改为高中定义相近。4、弹簧测力计的量程改为测量范围;探究重力的大小跟质量的关系实验表述更加严谨。5、万有引力的描述更加简单直接，重力的由来不再单独提出。第四部分各章节具体变化第八章运动和力1、对部分定义和原理内容进行了修改，比如说惯性定义的修改、牛一定律的表述的修改（后面增加了具体事例的表述），更加接近高中定义。2、对原本部分不明确的内容进行了确定。如明确了牛一定律为惯性定律、二力平衡的条件、惯性是物体的固有属性等。3、部分不严谨的内容进行了去除和修改。如空中降落的降落伞的状态描述发生了改变，对整个过程进行了具体描述，这与高中的流体阻力内容靠近。4、摩擦力的引入更加贴近生活实践，逻辑性更好。增加了滑动摩擦力的大小与接触面的材料有关内容，与高中内容进行了衔接。影响摩擦力的因素的表述进行了修改，把接触面的性质明确为接触面的粗糙程度。5、为了后续的学习，新加了同一直线上的二力的合成章节，重点强调了等效的含义。第四部分各章节具体变化第九章压强1、压强的引入实例、压力和受力面积对海绵形变的影响实验图像进行了修改，更加直观和贴近实际。2、去除了压强的数值表述，即不再提：压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。3、液体压强的引入实验和推理逻辑发生了改变，引入实验直接加入了水位变化影响压强的因素，得出压强大小与深度有关；加入了水和酒精的对比，得出压强大小与液体密度有关的可能性猜想，为后续学习进行了铺垫。4、研究液体内部的压强实验改为探究液体压强与哪些因素有关,不同液体由硫酸铜换为盐水