新部编版小学二年级上册道德与法治《我爱家乡山和水》说课稿 附反思含板书【共三套说课稿】.pdfVIP

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部编版小学二年级上册道德与法治说课稿

第四单元我们生活的地方

第13课《我爱家乡山和水》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我

爱我们班》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、

“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、依标扣本，说教材

《我爱家乡山和水》是部编人教版二年级上册第四单元的第一课。

教材围绕引导学生自主认识家乡美，体验家乡的美景，了解家乡的故

事、民俗传说，会唱家乡的歌曲展开活动。指导学生运用观察、访问、

调查资料等方式，寻找家乡的美，了解家乡，能够主动留心生活，欣

赏家乡的美，激发热爱家乡的情感。

二、以人为本，说学情

低年级学生对于“家乡”概念的解读比较混乱，不少学生认为“家

乡”指的是父母儿时的“老家”，而自己可能都没在那里生活过，于

是爱家乡的教育成了脱离生活的口号，也难以真正触动学生的内心。

因此我们需要帮助学生明确“家乡”对于自己到底是什么地方，帮助

他们找到“爱家乡”与自己生活体验的联系。另外，“家乡”对于多

数低年级学生来说也只是一个抽象的概念，他们对它缺少关心，尚未

形成亲近感。因此，学生需要从亲近自己生活的地方开始，感受一山

一水、一草一木的美丽与可爱，热爱家乡，产生对家乡的喜爱之情。

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教学目标：

1.知道自己的家乡在哪里，奠定热爱家乡的感情基础。

2.学会留心生活，欣赏家乡的美。

3.在寻找家乡的美的过程中培养热爱家乡的情感。

4.在生活中爱护家乡环境。

教学重难点：

教学重点：

1.知道自己得家乡在哪里，奠定热爱家乡的感情基础。

2.学会留心生活，欣赏家乡的美。

教学难点：运用观察、访问、调查资料等方式，寻找家乡的美。

三、紧扣重点，说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和

直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法

等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，

主动探究，完成学习任务。

四、教学过程

活动一：家乡在哪里

一、看一看，说一说

导入：同学们，你去哪些地方旅游过？（生汇报）祖国地大

物博，到处都是美景，今天让我们走进家乡的山和水。（板书课题），

有几位小朋友邀请我们去他们的家乡看看？

请看图：你看到了什么？（生汇报）他们生活的怎么样？

我的家在草原上，蓝天、绿草真漂亮。（看图片）

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我的家在山脚下，村前还有一条弯弯的小河。（看图片）

我的家在黄土高坡上，哪里有高高的山峰。

我的家在城市里，哪里车水马龙，热闹繁华。（看图片）

总结：这些同学的家乡各不同，有的是粗犷的草原，有的是一望

无垠的平原，有的是热闹繁华的大都市，有的是宁静美丽的乡村。接

下来请同学们说一说自己的家乡在哪里？（抽生说）

生