3.2 （课件）熔化和凝固-2021-2022学年八年级物理上册精品备课课件+教学设计+练习（人教版）.pptxVIP

3.2熔化和凝固;【教学设计】

1.理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态，能描述这三种物态的基本特征.

2.理解熔化、凝固的含义及它们吸放热情况，了解晶体和非晶体的区别.

3.知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义.;;2．熔化和凝固

(1)物质从固态变为液态的过程叫做熔化．

(2)物质从液态变为固态的过程叫做凝固．

3．探究固体熔化的规律

(1)石棉网的作用是使物体受热均匀．

(2)温度计的使用和读数．

(3)水浴加热：试管中装有固体的部分完全浸入液体中，但不碰到烧杯壁和烧杯底，其优点是使被加热物体受热均匀，减缓物态变化过程，便于观察．

(4)实验时温度计的玻璃泡要与海波或石蜡充分接触，但不要碰到试管壁和试管底．

(5)在实验中，为了使固体均匀受热，试管应该选择较细些的，且装入的量不要太多，同时注意用水浴加热．

(6)绘制熔化图象，分析物体各阶段的状态。;1．晶体和非晶体

(1)晶体：有固定的熔化温度的固体，如海波、冰、各种金属等．

(2)非晶体：没有固定的熔化温度的固体，如石蜡、松香、玻璃、沥青等．

特别提示①判断晶体、非晶体的方法：有无熔点(凝固点)——晶体有，非晶体无．同种晶体的凝固点与熔点相同．

②Ⅰ.熔化过程：晶体由固→固液共存→液；非晶体由固→软→稀→液．Ⅱ.凝固过程：晶体由液→固液共存→固；非晶体由液→稀→软→固．

③熔化(凝固)图象：关键是是否存在一段平行于时间轴的线段．;2．熔化

(1)图象

甲晶体熔化乙非晶体熔化

(2)晶体熔化条件：①达到熔点．②不断吸热．

;物质由固态变为液态的现象，叫做熔化；物质由液态变为固态的现象，叫做凝固。;【例1】下列现象中没有发生物态变化的是（）

A.扫地时尘土飞扬B.洒在地上的水变化

C.冬天冰冻的衣服变干D.高温下铁块变成铁水

【例2】说出下列物态变化过程

（1）用铁水铸造成铁锅：态变成态；

（2）钢锭变为钢水：态变成态；;（1）在熔化过程中，物质温度是怎样变化的？

（2）是不是每一种物质熔化时温度都相同？;;探究海波、石蜡熔化时温度变化规律;1.描述实验现象：两种物质状态的变化情况？温度变化特点。

2.根据温度变化情况描绘出温度-时间图像。;②在曲线上的哪一点海波开始熔化？;a.石蜡熔化过程中温度变化特点与状态变化特点。;探究海波熔化时温度变化规律;;熔点和凝固点;1.如图所示是某物质的熔化图象。下列关于此图象信息的解读正确的是（）

A．这是一种非晶体物质

B．CD段时物质处于气态

C．该物质的熔点是48℃

D．加热6min后该物质全部熔化;2.如图所示，甲乙两种物质熔化时温度随时间变化的图象，分析正确的是（）

A.甲物质在ab段温度不变，吸收热量

B.甲物质是非晶体，乙物质是晶体

C.甲物质的凝固点是48℃

D.乙物质在8min后处在液态;（2）小杨同学在“探究海波熔化和凝固特点”的实验中，；小宇画出了“温度-时间”图象，如图乙所示，由此可知，海波是（选填“晶体”或“非晶体”），海波在第10min时处于态（选填“固态”、“液态

”或“固液并存”）。

熔化过程持续了min。;几种物质的熔点/℃（在标准大气压下）;思考：

1.标出萘、海波、冰、固态水银、固态酒精凝固点。

2.绘出冰的熔化特性曲线。

3.想想议议：黑龙江省北部最低气温可达-52.3℃，能否使用水银温度计测温？应该使用什么样的温度计？;3.下列各组固体中具有一定熔点的一组是（）

A．冰、铁、铝 B．蜡、铝、玻璃

C．蜡、玻璃、沥青 D．冰、铁、沥青

4.100g的0℃的水和10g的-2℃的冰混合，假设混合过程中与外界不发生热交换，则（）

A.有少量冰熔化 B.有少量的水结冰

C.冰和水的质量都不变 D.冰和水的温度都不变;5.生活中的“粘”字常与一些物理现象有关，如：吃冰棒时会感到粘舌头，这是由于水发生了现象（填物态变化名称）；

6.“风雨送春归,飞雪迎春到,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”诗句中，包含凝固这种物态变化的一项是()

A.风雨送春归B.飞雪迎春到

C.已是悬崖百丈冰D.犹有花枝俏;7.坩埚是冶炼金属用的一种陶瓷锅,能够耐高温.坩埚内盛有锡块,坩埚放在电炉上加热,锡在逐渐熔化的过程中()

A.要不断吸热,温度不断上升

B.要不断放热,温度不断上升

C.要不断吸热,温度保持不变

D.要不断放热,温度保持不变;熔化吸