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人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
第二单元单元复习课件高二语文统编版选择
性
一、教学内容
本节课我们将对高二语文统编版第二单元进行复习。具体内容包
括:
1.现代文阅读:篇章《草原》和《荷塘月色》;
2.古诗文阅读:诗歌《雨霖铃》和文言文《逍遥游》;
3.作文指导:如何运用丰富的修辞手法和表达方式。
二、教学目标
1.理解并掌握现代文和古诗文中表达技巧,提升阅读理解能力;
2.学会运用不同的修辞手法和表达方式,提高写作水平;
3.培养学生的审美情趣,提升文学素养。
三、教学难点与重点
1.教学难点:文言文阅读理解和现代文阅读赏析;
2.教学重点:修辞手法和表达方式的运用。
四、教具与学具准备
1.教师准备:PPT课件、黑板、粉笔;
2.学生准备:笔记本、文具。
五、教学过程
1.导入:通过展示草原和荷塘的美景图片,引发学生对现代文阅
读的兴趣;
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白
2.现代文阅读:讲解篇章《草原》和《荷塘月色》,分析表达技
巧和修辞手法;
3.古诗文阅读:解读诗歌《雨霖铃》和文言文《逍遥游》,引导
学生体会意境和情感;
4.实践情景引入:让学生结合生活实际,运用所学修辞手法进行
写作练习;
5.例题讲解:以作文题目为例,指导学生如何运用修辞手法和表
达方式;
6.随堂练习:布置现代文和古诗文阅读练习,巩固所学知识;
六、板书设计
1.现代文阅读:
《草原》表达技巧:对比、拟人、排比等;
《荷塘月色》表达技巧:比喻、拟人、通感等。
2.古诗文阅读:
《雨霖铃》意境:离别、思念;
《逍遥游》主题:追求自由、超脱世俗。
3.写作指导:
修辞手法:比喻、拟人、排比等;
表达方式:记叙、描写、抒情等。
七、作业设计
1.阅读理解题:
现代文阅读:《草原》和《荷塘月色》;
古诗文阅读:《雨霖铃》和《逍遥游》。
答案:见课后附录。
志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
2.写作练习:
以“我的家乡”为题,运用所学修辞手法和表达方式,写一
篇作文。
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸:推荐学生阅读相关文学作品,提高文学素养,激发
创作灵感。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的设定;
2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解;
3.板书设计中的修辞手法和表达方式的分类;
4.作业设计中的阅读理解题和写作练习。
一、教学难点与重点
(1)难点解析:文言文阅读理解和现代文阅读赏析的难点在于,
文言文的语言表达与现代汉语存在差异,需要学生掌握一定的文言文
知识,如实词、
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