部编版语文七年级下册 【精益学案·课件】3 列夫·托尔斯泰.pptx

同学们，你们知道列夫·托尔斯泰吗？

列夫·托尔斯泰是世界文豪，是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，著有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等多部著作。大家能否想象，这样一位杰出的大作家，会是怎样一个形象呢？;列夫·托尔斯泰

斯蒂芬·茨威格;1.能品味修辞手法及多角度描写人物的的表达效果;列夫·托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中一流的作品。其中《》《_》《》三部长篇小说，代表了他的艺术高峰。;斯蒂芬·茨威格，（国家）作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、散文特写。作品有《月光小巷》《看不见的珍藏》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际，以人物的性格塑造及心理刻画见长。;2.掌握下列字音字形。

胡髭（）一绺（）涟涟（）藏污纳垢（）

长髯（）锃亮（）侏儒（）鹤立鸡群（）

黝黑（）崎岖（）平庸（）正襟危坐（）

愚dùn（）jiāng绳（）胆qiè（）诚huáng诚恐（）

zhì留（）酒sì（）蒙mèi（）器宇轩áng（）;1.文章大致可以分为两部分。

第一部分，反复铺陈，层层蓄势，极力描写托尔斯泰______________

____________________。

第二部分，则转而描写托尔斯泰的，突出其。;2.细读课文，思考：作者刻画托尔斯泰的外貌是抓住了哪些方面？有什么特征？重点刻画的是什么？;须发：;探究一：修辞手法的表达效果

1.读课文，找找作者在文中刻画托尔斯泰面貌特征的时候，都分别描写了什么部位，是怎么描写的？

2.请大家各抒己见，说说这样写有什么作用？;1.读课文，找找作者在文中刻画托尔斯泰面貌特征的时候，都分别描写了什么部位？是怎么描写的？

描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。（比喻）

描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发……他那犹如卷起的滔滔白浪的???胡子。（夸张、比喻）

描写皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻）

描写鼻子：一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。;2.请大家各抒己见，说说这样写有什么作用？;探究二：欲扬先抑的写作手法

欲扬先抑：“扬”，就是褒扬、抬高，指对人、事、物的褒赏；“抑”，就是抑制、下压，指对人、事、物的贬低。欲扬先抑是一种常见的写作手法，在写作中，为了赞美或讴歌某一主题，先采取辩证对比的方法对其加以控制、压抑，这样反而能更加突出地表达作者鲜明的观点，给读者留下更深刻的印象。

1.通读全文，找一找课文中哪些地方是“抑”，哪些地方是“扬”？

2.文章采用欲扬先抑的手法，给你留下了什么样的印象？想想作者为什么要这么写。;1.通读全文，找一找课文中哪些地方是“抑”，哪些地方是“扬”？

前半部分侧重对人物的外貌描写，突出了“多毛”“粗鄙”的特征，是“抑”；后面侧重对人物的眼睛的描写，突出眼神的敏锐、犀利，是“扬”。

“抑”：架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙??在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。;“扬”：这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。

虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。;2.文章采用欲扬先抑的手法，给你留下了什么样的印象？想想作者为什么要这么写。

（1）前者多用抑笔，写托尔斯泰的外貌，突出两个特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋；二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来；

（2）后者高度赞美，用粗鄙的外表来保护精美的“珠宝”，写他平