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01
没有界限感的妈妈,培养不出有界限感的孩子
最近在看杨嘉玲老师的《心理界限》,深受启发。
卷首语上,写着这样一句话:“愿你既能保有善良,又能坚定做自己。”
这句话算是高度概括了界限感的核心思想:有柔软的内心,但也有坚硬的外壳。
界限感这事,绝不是对别人”sayno”这么简单。
它是一种思想意识,更是一种家庭教育。
没有界限感的妈妈,培养不出有界限感的孩子。
前几天,我就亲眼见识了什么叫“没有界限感的妈妈”。
当时我陪着朋友在小区里遛娃,她女儿瑶瑶拿着刚买的吹泡泡机,一路上玩得不亦乐乎。
五彩缤纷的泡泡引来了很多孩子,其中有个稍大些的小姑娘跑过来,二话不说就要抢玩具,瑶瑶自然不肯给,于是两个小朋友争执起来。
孩子之间因为玩具有争执,是很正常的事。
站在不远处的朋友并没有立即上前,她说想看看女儿会如何应对。
但是那个小姑娘的妈妈却快步走上来,直接用力解开瑶瑶的手,把玩具递给自己孩子,还气势汹汹地对瑶瑶说:“不就是一个玩具嘛,你给她玩玩会怎样,过会还给你。”
让我吃惊的是,瑶瑶虽然才8岁,可是一点不怕,理直气壮地说:“阿姨,请把玩具还给我,你女儿想要,你可以去给她买,但是不要抢我的,要是不还给我,我就去告诉妈妈。”
说完指了指我俩站的方向。
女孩妈妈到底还是觉得不好意思,不情愿地把玩具还给了瑶瑶。
小家伙自己“抢”回了玩具特别得意,其实这本就是孩子之间的小打小闹,应该交给孩子们自己解决。
“不越界”的妈妈给孩子更多主动权,更能助推孩子的独立成长。
02
有界限,并不代表关系的疏离
欣欣抱怨说,儿子晨晨从小都和自己最亲,可马上升三年级的他,最近却开始有意和妈妈“划清界限”了。
欣欣举例道,以前晨晨会赖着让她陪写作业,现在却说:
“妈妈我要做作业了,你出去吧,帮我把房门关上。
我有一种被疏离的感觉,甚至怀疑儿子是不是故意把我支开,偷玩不做作业。可是我有好几次借端水果给他,进去发现他确实是在写作业看书。”
欣欣很不理解儿子的做法。
我笑欣欣怎么反倒像个孩子一样不懂事,安慰她说:这种界限的确立是好事,说明孩子开始长大了,有自己的思想,也希望在某些方面有独处空间,这并不代表母子关系的疏离。
很多父母会觉得,自己和孩子有着天然的最亲密关系,亲到不应该有什么界限——你是我生的,我有权利知道并参与你的一切。
其实这是不对的,再亲密的两个人,都有自己不愿被对方触及的地方,如果一方势力过度延伸,必然会造成另一方的领域缩减,还会有种被侵犯的感觉。
在成人的交往中,我们都知道要尽量做到不踩线,不越界,这是尊重他人的表现。
同样,孩子也需要被尊重。
若是界限被破坏,我们会本能地抗议,但是对于年纪尚小的孩子,他们的抗议会因为天然的惧怕而畸形化。
比如演变成撒谎、叛逆、拒绝交流、暴躁易怒等性格特征。
界限分明,说明孩子被当做一个有独立人格的生命体,而不是一味依附父母的弱小婴孩。
孩子越早被当做有独立空间的个体看待,就能越快长大,逐渐成为一个有主见、有分寸、有勇气和担当的大人。
对于亲子间的界限问题,纪伯伦有一首诗形容地十分到位:你的孩子,其实不是你的孩子。他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
“界限”在某种意义上是对关系的松绑,先有好关系,才能有。
03
爱孩子,就要跟孩子“保持距离”
很多时候,孩子对自己不想做的事情,第一感觉其实是拒绝的。那为什么后来还是违背心意地做了呢?
因为他们从小接受忍让式教育,甚至形成了取悦家长老师的心态,于是便硬生生地把自己的直觉压下去,哪怕受委屈也要换来别人的满意。
武志红老师曾在《奇葩大会》上分享过一个例子:“一个女生找到了自己很喜欢的男生,但家里人却反对他们在一起。反对的点其实都是些站不住脚的小理由,什么学历不够、长相不行。妈妈最后坦言,自己之所以反对,最大的原因是女儿不再听自己的话了。”
可以想见在这个女孩从小接受的教育里,“听话”才是最重要的。
也许女孩曾经也表达过自己的意愿,试图摆脱过这样的困境,但最终都成了无力的抗争,还是屈服于妈妈的管教。
我相信每一个孩子在开始逐渐独立时,都会自然而然地有“界限感”思想产生,他会有脱离母体,成就小我的欲求。
但是由于能力不足,这种小火苗的初始形态一定十分微弱,如果没有父母的呵护和鼓励,是很难维系的,倘若碰上打压,那就更是难以成型。
故事的最后,女孩无法平衡男友和父母的关系,两边都是自己爱的人,她都不想伤害,但是所有人都受到了伤害。
与男友分手后,女孩远走高飞,彻底远离了自己的原生家庭。
这样的处理方式可以说是“悲壮”的,远离原生家庭的她,也许正是为了重建自己的“界限堡垒”,否则伤痕累累的生活无法继续。
界限缺失,会让孩子无法坚持自我,无法尊重自己的感受,也无法爱他人。
04
别让“界限缺失”毁掉孩子
教育类综艺节目《少年说》中有一期,七年级的学生小付,提出不想做家务的要求,被妈
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