部编版语文七年级下册 2 说和做——记闻一多先生言行片段（34页）.pptx

说和做

——记闻一多先生言行片段;1.了解闻一多及作者臧克家的生平、事迹，整体把握课文内容，领会文章的思想。

2.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作用。

3.梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。;;;本文选自1980年2月12日的《人民日报》。;闻一多（1899—1946），本名闻家骅，字友三，1899年11月24日生于湖北浠水县巴河镇，中国现代诗人、学者、民盟盟员、民主战士。;;;字音字形;词语积累;锲而不舍：

目不窥园：

兀兀穷年：

无暇及此：

心不在焉：;;;结构;“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？;闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。;;4.闻一多先生的事迹很多,作者为什么只选取这六件事？;5.作为争取民主的战士,青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！;;1.议论在本文的结构中起着怎样的作用？;不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。;;;;;;

;

;作为学者的闻一多是“做了再说”或“做了也不一定说”，而作为革命家的闻一多是“说了就做”。在当下，我们应该怎样处理“说”和“做”的关系？;在学习中，我们要像闻一多先生一样潜心学问、心无二用，而不要只做嘴上功夫。知识带给我们的乐趣是无价的，学习知识是为了充实我们的头脑，丰富我们的精神世界，而不是为了获取世俗的名利地位。所以，当我们在学问上有所收获时，说与不说又有什么区别呢？;;;本文记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的所说所做，表现了闻一多先生严谨的治学态度和大无畏的革命精神，突出赞扬了他言行一致、表里如一的高尚人格和为国家、为民族、为民主的献身精神。