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2025高一年级教学工作计划3.docxVIP

2025高一年级教学工作计划3.docx

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高一年级教学工作计划

上学期,高一年级在学校领导的正确领导下,为了能够在危机中育先机、于变局中开新局,实现“招得来、留得住、教得好、学生满意、家长放心”的目标,以传承为内涵,以规范为准绳,以改进为宗旨,以提质为目标,立足年级常规管理,优化教学过程管理,初步形成了“敬业、乐业、专业”的教风和“求真、求实、求新”的学风,期末联考一本上线1人,本科上线220人。2班学生张新康家长送来锦旗“师德高尚爱生如子”,6班学生李杭远妈妈、8班学生郭土义姐姐等好多家长写信,对学校领导、老师的付出表示感谢,年级工作得到了家长的认可和支持。为了做好新学期工作,为我校发展做出应有的贡献,特制定以下计划:

本学期工作思路是,坚持适合的就是最好的办学理念,以提升教育教学质量为中心,坚持抓实学生习惯养成教育,抓细教师专业成长,通过“六问”、“六走”,积极发现问题,主动作为,创新而上,精益求精。具体来说有以下几方面工作:

一、加强养成教育,树立“抓习惯就是抓质量、抓违纪就是抓质量”的意识,下大力气进行言行规范教育。本学期养成教育目标不变,力度不减,重点是通过多种途径、多个角度,加强对学生的养成教育,促使学生做到“高效学习、高效休息、高效就餐、高效活动”。

1、课堂学习习惯。年级领导每节课都要深入教室检查,严格检查和纠正学生的学习态度和坐姿,班主任、任课教师每节课前要督促学生做好“两个端正”、“课前三步”,用好“双色笔”和错题档案本,严厉禁止学生课堂上睡觉、喝水、照镜子等与学习无关的行为,任课教师课堂教学中间要离开讲台,到学生中间进行巡视,反对老师在课堂上“一讲到底”、“一问到底”,以任课教师的巡视规范学生的学习习惯。

2、就寝、就餐、跑操和日常活动习惯。本学期年级领导和班主任值班室要分班、分地点、分时段严查学生就寝秩序,明确告知学生开门就寝,每次就寝管委会要检查通报寝室秩序,班主任要坚持做好晚上11:00以后“二次查寝”,对玩手机、抽烟等违纪行为零容忍,发现一起,通报一起、查处一起,学期初坚持从严、从重、从快。

就餐期间要求学生“无声排队”、“无声就餐”,坐姿要正,同时要求做到“就餐不出餐厅”,不把食品带出餐厅。

跑操要求做到集合快、队列齐、口号响。各班班主任要跟队带操,管委会细致检查通报,年级和班主任负责落实操后点评和留后班级处罚。

严格要求学生做到规范仪容仪表,严禁携带手机,杜绝带垃圾食品进校园。在学校管理的薄弱时段、学生开学返校时段严查违禁品,三餐时间要严查外卖和厕所抽烟,发现违纪要及时处罚,实现学生“身无杂物,心无杂念”。

二、加强“励志+自主”德育模式,坚持立德树人,实现学生的全面发展。

1、加强班主任队伍建设,充分发挥班主任的作用,加强班级自主管理,通过多种途径对学生进行励志教育。

2、通过“课前宣誓”、“课前一歌”和观看励志视频、主题班会、报告会等途径对全体学生进行“成长、成才、成功”教育。

3、年级建立年级自管委,对全体学生进行全面的检查、通报、规范,同时也要规范自管委的言行;班级健全班委队伍,制定好班级公约,实行班级自主管理。通过学生自主管理,增强学生的主人翁意识,提高学生的自律意识和管理能力。

三、加强教学常规管理

1、年级领导、班主任、学生自管委巡课常态化,每天做到堂堂有人查,班班有人查。对发现的问题及时通报,督促整改。

2、明确课堂教学要求,落实教师提前候课和“课前三步”,落实学生课堂坐姿“头正、肩平、腰直、足安”,自习“三不一埋”(不抬头、不扭头、不交流、埋头学),落实“四个摆放”,营造良好课堂学习环境。

3、继续进行“两检、两展”即检查教师教案和学生作业,展示优秀学生作业和优秀试卷,以检促教,以展促学。

四、加强教研工作力度。

1、组织好听评课活动。开学后,年级安排、组织全年级教师进行常规性听评课活动,每周听评两节公开课。月考和期中考试后,组织成绩优秀教师举行示范课,成绩落后教师举行诊断性听课活动。

继续按照学校要求开展说课比赛、拟课比赛、全校性赛课活动。

2、组织好教研组集体教研活动。落实“科研兴校”要求,以学科教研组长为首,发挥教研团队集体智慧,高一学年以“出思想、出方法、出成绩”为目标,集体备课、集体教研,教研活动要“四定”即定内容,定主讲人,定时间,定地点,每周两次,落实“培养基础、培养兴趣、培养方法”的要求,研讨出适合我校学情的课堂教学方法,提高课堂效率。开学初,年级对课程表进行调整,每周一、三、五上午以语数英为主,下午以综合科为主,调整出集体教研活动时间。教研组组长要对教研情况进行记录,年级每月进行考评和奖励。

3、深化课堂教学改革。在集体教研的基础上,逐步形成高一课堂教学模式,坚持以生为本,以学定教,反对重教轻管、重教轻学,落实学生课堂主体地位,实现学生“听得懂、学得会”目标。

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