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(江苏专用)高中历史必修二(人教版)课时同步练习:第一单元 古代中国经济的基本结构与特点.docVIP

(江苏专用)高中历史必修二(人教版)课时同步练习:第一单元 古代中国经济的基本结构与特点.doc

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(江苏专用)高中历史必修二(人教版)课时同步练习:第一单元古代中国经济的基本结构与特点

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(江苏专用)高中历史必修二(人教版)课时同步练习:第一单元古代中国经济的基本结构与特点

第一单元古代中国经济得基本结构与特点

一、选择题(每小题2分,共50分)

1、康熙皇帝任命曹雪芹得祖父曹寅主持江宁织造局得生产。根据当时得制度,该局生产得产品()

A、全部投放市场,收入归皇室

B、部分用于纳税,部分投放市场

C、全部供皇室使用,不投放市场

D、部分供皇室使用,部分投放市场

答案C

解析江宁织造局由皇帝派人管理生产,可见其属官营性质,因此其产品不投放市场,全部供皇室使用。

2、《中国经济制度史论》中说:“中国传统手工业各大部门都出现过工厂雇佣现象,唯独棉纺织业没有出现。”中国古代棉纺织业没有出现雇佣现象得原因主要是()

A、政府推行重农抑商政策

B、外来棉纺织品得强有力竞争

C、棉花主要是官营手工业

D、小农经济得阻碍

答案D

解析小农经济是男耕女织,自给自足,故不利于雇佣关系得产生,故D项正确。

3、《唐六典》记载:“工巧业作之子弟,一入工匠后,不得别入诸色。”这反映唐代手工业者()

A、地位优越 B、职业世袭

C、遭受歧视?D、地位低下

答案B

解析材料没有反映出唐代手工业者得社会地位优越,故A项错误;“一入工匠后,不得别入诸色”表明一旦从事手工业,不得从事其她行业,其职业世袭,故B项正确;材料没有反映出唐代手工业者遭到歧视,故C项错误;材料没有反映出唐代手工业者得社会地位低下,故D项错误。

4、(2019·江苏徐州高一第二学期期末)历史学家王家范说:“它对市场经济得破坏作用是双重得,即把皇室官僚乃至政府工程所需产品排斥于市场之外,依靠直接劳役实行自给,同时也使民生日用商品带有浓厚得政治财政色彩,成为一种假性商品经济。”对“它”得理解正确得是()

A、经营目得是追求最大利润

B、经营规模受到资金得限制

C、主要为人民生产生活服务

D、代表当时手工业最高水平

答案D

解析依据材料“把皇室官僚乃至政府工程所需产品排斥于市场之外,依靠直接劳役实行自给”可知,这里所说得手工业是官营手工业,其特点是:不在市场上流通;生产不计成本;生产主要是为了满足皇室和官府得需求,不是为了利润最大化,故A项错误;根据生产不计成本,故B项错误;根据生产主要是满足皇室和贵族得需求,故C项错误;官营手工业聚集了当时手工业领域得能工巧匠,代表了当时手工业得最高水平,故D项正确。

5、(2019·江苏徐州、连云港、宿迁三模)在原始社会末期黄河中下游一带得仰韶文化遗存中,有“大量得陶石纺轮、纺砖、刀杼(骨匕)、骨梭等纺织工具……同时,各地都发现有许多得骨针,直径和针眼都很细小”。据此可知当时()

A、纺织技术日臻完善

B、生产工具来源多样

C、陶器制造十分发达

D、手工行业分工细致

答案B

解析古代中国得纺织技术是在隋唐时期才日臻完善得,故A项错误;根据材料可知,仰韶文化时期得生产工具有陶器、石器、骨器等多样化得来源,故B项正确;在原始社会末期,古代中国得陶器制造尚不能达到“发达”得程度,且材料中所提及得陶器只是一方面而已,故C项错误;“手工行业分工细致”得信息材料中并没有提及且这种结论也不符合史实,故D项错误。

6、荀子认为,如好好种田,可以亩产增收“数盆”,等于一年收获两次。材料表明中国古代得农业生产重视()

A、扩大耕地面积?B、一年多熟制

C、增加从业人口 D、精耕细作

答案D

解析扩大耕地面积在材料中没有提及,故A项错误;一年多熟制与材料主题不符,故B项错误;增加从业人口,材料中没有提及,故C项错误;荀子认为好好种田,可以亩产增收“数盆”,这体现了重视农业得耕作方式,也就是精耕细作,故D项正确。

7、民间传说在一定程度上反映了当时得历史面貌。下侧邮票所体现得古代小农经济得特征是()

A、男耕女织 B、铁犁牛耕

C、集体劳作?D、刀耕火种

答案A

解析图中邮票上半部分是男子在田地耕作,下半部分是女子在家织布。表现了我国古代传统得生活方式男耕女织。

8、(2019·江苏南通、扬州、泰州三模)“转此大法轮,救汝旱岁苦……神机日夜运,甘泽高下普。老农用不知,瞬息三千亩。抱孙带黄犊,但看翠浪舞。”诗中所咏工具()

A、是农业播种技术得革新

B、有利于增加汉代得粮食产量

C、利用水力提高灌溉效率

D、适应了不同地区得灌溉要求

答案C

解析播种与材料中“救汝旱岁苦……甘泽高下普”不符,故A项错误;材料未涉及增加粮食产量,材料中“看翠浪舞”表明远远未到收获季节,故B项错误;材料中“转此大法轮,救汝

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