部编版语文七年级下册 课件1：写作 写出人物特点.pptx

第一单元写出人物特点

写作导入大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活的面孔如花瓣一般，在我们的面前闪过。那么如何将一张张表情各异的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。俗语说：“画龙画虎难画骨。”意思是说，无论画人还是画虎，要画出虎和人的外形是比较容易的，但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢?

目录CONTENTS学习目标01技法点拨02写作实践03素材精选0405知识回顾

学目标习1.概括写出人物特点的要点；2.掌握运用典型细节、对比等写作手法塑造人物性格的方法，并使用议论、抒情等语言概括。

知识回顾还记得上个学期我们学过的《写人要抓住特点》吗？别忘了回顾以前学过的知识。外貌标志性动作口头禅个性、精神品质短发、浓眉大眼、小蒜鼻、黄色T恤、蓝色短款运动裤……微笑露齿；右手搂着足球放置胸前；左手自然垂落贴着大腿外侧；站立时呈轻微内八足球是我生命中不可或缺的一部分；生命在于运动；我是奔跑在阳光下的追梦少年；无论输赢，微笑面对乐观开朗、热爱足球、坚定地追求梦想

技法点拨写出人物特点的要点1.抓住典型细节来表现人物的精神风貌。2.借助一些写作手法来加以突出、强调。如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等。3.借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。

技法点拨（一）注重细节刻画方法一：巧用修辞，画其神韵方法二：细化动作，延长过程方法三：联想类比，丰富内涵

技法点拨（一）注重细节刻画例文：鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。明确：对人物捆书的动作进行细化描写，先包好，再捆上，最后剪绳头，延长的动作里，写出人物做事的细心和一丝不苟的精神。

技法点拨（一）注重细节刻画例文：闻先生总是头发凌乱……书桌，凌乱不堪……为了研究，他惜寸阴、分阴；他潜心研究，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。明确：对闻先生外貌、书桌摆设、生活方式的描写。刻画了一位钻研问题时专注认真、锲而不舍的精神的学者形象。

技法点拨（二）对比刻画人物角度一：横向对比描写。即将两个精神特质完全不同的人放一起对比描写，以突出所要刻画的主要人物。角度二：纵向对比描写。即描写人物在不同时期的精神特征，前后对比中表现人物精神、思想的变化。

技法点拨（二）对比刻画人物例如：《邓稼先》一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比。明确：对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和毫无私心、甘于奉献的科学精神和奉献品质。奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露邓稼先真诚坦白，从不骄人

技法点拨（三）抒情、议论概括人物精神例文：（1）邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（2）稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。明确：“奉献、忠诚纯正、无私”等词语深刻而准确地点出了邓稼先的精神品质。

技法点拨（三）抒情、议论概括人物精神例文：（1）他，是口的巨人。他，是行的高标。（2）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。明确：“巨人、高标、学者、大勇”等词语是对闻一多先生的一生的高度评价，也是全文的总结，升华了文章主旨。

写作实践1.也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。提示:1.注意，这次重点是要写出人物的性格和精神气质。当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，可以有效突显人物的精神气质。2.可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意在细节中展现他的性格品质。

写作实践写作构思我的好朋友语言、动作描写：用语言展现乐观的心态外貌描写：眼睛、嘴、小虎牙正侧面描写结合：通过他人的感受侧面衬托性格：爱笑重点写出人物品格精神

写作实践范文“哈哈哈！”一下课，教室里就传来了阵阵爽朗的笑声，循着这笑声望去，哦！原来是我们班的“开心果”——单嘉怡。为何她得此“开心果”的外号呢？原来是因为她从早到晚，一整天脸上都挂着笑容。她的眼睛在笑的时候变成了弯弯的弦月状，嘴巴又张得大大的，露出一排洁白的牙齿，其中还有两颗尖尖的小虎牙，就更具几分“喜感”了。她，是一个开朗、阳光、活泼的女生，不论遇上什么挫折，她都能笑着去面对。不论你有多疲倦，只要一看见她的笑容，一听到她的笑声，仿佛这疲倦就烟消云散了。她总对我说：“你不能因为一些小事而改变你快乐的笑容，而要用乐观的心态去面对，去打败所有的不顺，去迎接崭新的美妙的一天。”?外貌描写语言描写侧面描写明确：乐观开朗