2024年秋九年级化学上册 第5单元 化学方程式 课题3 利用化学方程式的简单计算说课稿 （新版）新人教版.docx

2024年秋九年级化学上册第5单元化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：化学方程式的简单计算

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学思维，通过化学方程式的计算，使学生能够运用定量关系分析和解决实际问题。

2.强化学生的实验探究能力，通过实际操作和计算，提高学生对化学实验现象的观察和数据处理能力。

3.增强学生的科学态度和社会责任感，使学生认识到化学知识在科学技术发展和社会生活中的重要性，激发学生学以致用的意识。

学情分析

九年级学生在化学学习上已具备一定的知识基础，对化学反应和物质的性质有一定的了解。但在化学方程式的简单计算方面，学生普遍存在以下情况：

1.知识层面：学生对化学方程式的书写规则和计算方法有一定的掌握，但对化学计量数的理解不够深入，容易在计算过程中出现错误。

2.能力层面：学生在解决化学方程式计算问题时，往往缺乏系统性和逻辑性，难以将所学知识灵活运用到实际问题中。

3.素质层面：部分学生对待化学学习的态度不够认真，对化学实验和计算缺乏兴趣，导致学习效果不佳。

4.行为习惯：学生在课堂学习中存在注意力不集中、参与度不高的问题，对化学知识的记忆和应用能力有待提高。

这些学情分析对课程学习产生以下影响：

1.教师需注重基础知识的巩固，帮助学生掌握化学方程式的书写规则和计算方法。

2.教师应引导学生将所学知识运用到实际问题中，提高学生的实践能力。

3.教师需关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

4.教师要善于运用多种教学方法，提高课堂氛围，增强学生的参与度和积极性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解化学方程式的计算原理和方法，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生针对典型计算题进行小组讨论，培养合作精神和解决问题的能力。

3.实验法：结合实验操作，让学生亲身体验化学方程式计算的实际应用，增强实践技能。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示化学方程式的书写和计算过程，直观教学。

2.在线计算工具：引入在线化学方程式计算器，让学生在课堂上进行实时计算练习。

3.实物演示：使用化学实验装置，直观展示化学方程式在实际化学反应中的应用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师可以通过展示一些日常生活中常见的化学反应现象，如铁生锈、食物腐败等，提问学生这些现象背后的化学原理，激发学生对化学方程式计算的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的化学方程式书写规则，提醒学生注意化学方程式中的计量数和化学式的正确性。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解化学方程式的简单计算方法，包括如何确定反应物和生成物的化学式、如何平衡化学方程式、如何进行质量计算等。

举例说明：教师通过几个典型的化学方程式计算例子，如氢气和氧气反应生成水的质量计算，帮助学生理解计算步骤和注意事项。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，针对一些简单的化学方程式计算题进行探讨，鼓励学生提出问题和解决方案。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：教师布置一些基础性的化学方程式计算练习，让学生独立完成，以加深对知识的理解和应用。

教师指导：教师在学生练习过程中巡视课堂，针对学生的疑问进行个别指导，确保每个学生都能正确理解和掌握计算方法。

4.课堂总结（约10分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调化学方程式计算的重要性，并提醒学生在日常学习中如何运用所学知识解决实际问题。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业，包括以下内容：

-完成课后练习题，巩固化学方程式的书写和计算方法。

-收集生活中常见的化学反应现象，尝试用化学方程式解释。

-准备下节课的预习内容，预习下一章节的相关知识点。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣和主动性。

-注重培养学生的科学思维和实验探究能力，通过实际操作和计算，提高学生的实践技能。

-关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。

-利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

知识点梳理

1.化学方程式的书写规则

-化学方程式表示化学反应的方程式，遵循质量守恒定律。

-化学方程式由反应物、生成物和箭头组成，反应物在箭头左边，生成物在箭头右边。

-化学方程式中的化学式要正确书写，表示参与反应的物质的化学组成。

2.化学方程式的平衡

-平衡化学方程式是为了满足质量守恒定律