2024年春四年级语文下册第二单元7人类的“老师”教学反思3苏教版.docxVIP

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2025-02-18 发布于四川
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2024年春四年级语文下册第二单元7人类的“老师”教学反思3苏教版.docx

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人类的老师

反思三：

《人类的老师》是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，学问性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。

本文词语比较丰富，要引导学生领悟、积累。学习本文着重是让学生了解一些关于仿生学方面的学问，让他们读懂课文内容，并激发探究大自然的爱好。

因此，我在教学时并未作过多的分析，而是实行了引题质疑的方法让学生自己提出问题，再把问题“还”给学生让他们通过自读自问、探讨等形式自己解决。这样做，既能激发学生的思维，还能引导学生发挥主体作用，营造民主的课堂气氛。实践证明，把问题“还”给学生，是一种不仅有利学生“学会”，而且有利学生“会学”的好方法。四年级学生已经具备预习的实力，所以，自主预习时，我让学生多渠道搜集相关的文字或图片资料，以便小组沟通。精读课文时，主要抓住重点段，即三、四、五自然段，反复研读，挖掘文本内涵。因为这三个自然段结构相像，因此，采纳小组合作学习的方法，给学生一个自由选择的空间，重点学习自已最感爱好的部分，进行合作探究、探讨沟通，筛选有价值的问题促进学生主动思索，深化探讨。