动物的特殊感官第01冀人版（含当堂测试）.docx

课题

动物的特殊感官

教学设计共_2_课时

执教人

授课时间

教学

目标

了解鱼身体的各部位及在水中是如何感知危险的

了解蝙蝠的神感官及“回声定位”需要哪些器官的参与

通过响尾蛇的热眼掌握仿生学的应用

教学重点

掌握鱼和蝙蝠是如何感知危险的

教学难点

了解仿生学都用到了哪些实际应用

教具使用

学情分析

第__1__课时

二次备课

教学过程：

导入

人通过眼、耳、鼻、舌、皮肤感知周围的环境，那么动物是如何感知这个世界的呢？

新授

情景问题

如果你想在野外徒手捕鱼，那真不是一件容易的事情。虽然你蹑手蹑脚地靠近水塘边，但鱼儿还是迅速地逃离了。

思考：水中的鱼是如何感知危险的？

活动一：探究鱼如何感知危险

一条活的鲫鱼放在水盆中，观察它的身体，用放大镜观察鱼的侧线。首先来了解一下鱼的身体各个部位：

侧线、背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍

将两条鱼同时放入鱼缸中，用手拍打水面，观察两条鱼的反应。

取出一条鱼，用凡士林涂抹侧线，再放回鱼缸。

用手击打水面，观察两条鱼的行为变化，发现：

(1)当直接将两条鱼放入水中时，拍打水面，鱼会被惊到；

(2)用凡士林把侧线涂抹之后，拍打水面，鱼没有反应。

由以上可知，鱼是通过侧线感知危险的。鱼的侧线是一种特殊感官，不仅能感知水体的震动，还能感知水温和水流的方向。

当堂训练

鱼的身体部位：（）

鱼的身体是通过（）感知危险的。

3、（）、（）、（）、（）和（）是我们的感觉器官，他们对应的五觉，分别是（）、（）、（）、（）和（）。

4、我们在吃包子感觉到包子馅是甜的，我们用到的是（）觉。

5、（）可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。

6、对于视力、听力有障碍的人，我们应当主动帮助他们。（?）

7、每一种器官对我们都很重要，我们要保护好自己的每一种器官。（??）

8、舌头能尝到出很多种味道。（?）

9、眼睛看到的就是真实的、正确的。（??）

当堂

检测

1、把感觉器官与对应的五觉连起来。

2、下面的现象应分别使用哪种感觉器官进行观察？

板书设计

动物的特殊感官

鱼身体部位：侧线、背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍

课后反思