Unit 5 Fun at the zoo Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5FunatthezooLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5FunatthezooLesson3

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养中的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与动物园情境的对话和活动，学生能够提高听说技能，增强对动物文化知识的了解，培养跨文化交际意识。同时，通过小组合作和探究，学生将发展批判性思维和合作学习的能力，提升自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：学生能够正确认读并运用本节课的新词汇，如“zoo”、“elephant”、“tiger”等。

-句型应用：学生能够理解并运用“Ilike...”句型来表达对动物的喜好。

-日常用语：学生能够熟练运用“Whereis...?Its...”等日常用语来询问和回答位置。

2.教学难点：

-词汇理解：部分学生可能对动物名词的拼写和发音感到困难，例如“zoo”、“elephant”等。

-句型结构：学生可能难以理解“Ilike...”句型的结构和用法，特别是在不同时态中的应用。

-语境应用：学生在实际情境中运用所学语言表达时，可能难以准确选择词汇和句型，导致表达不准确或不完整。例如，在描述动物时，学生可能忘记使用“Ilike...”句型，或者在使用“Whereis...?Its...”时出现语法错误。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，如小组讨论和游戏，以提高学生的参与度和兴趣。

2.通过角色扮演活动，让学生在模拟动物园的环境中练习对话和表达，增强语言实践能力。

3.利用多媒体资源，如图片和视频，展示动物园的场景和动物，帮助学生直观理解词汇和句型。

4.设计互动练习，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中复习和巩固新学的词汇和句型。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布动物园相关图片和视频，要求学生观察并思考不同动物的习性。

-设计预习问题：提出如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”等问题，引导学生思考动物的特点。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看动物园视频，记录下他们感兴趣的动物和相关信息。

-思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录下自己对动物的好奇点和疑问。

-提交预习成果：学生以笔记或小作文的形式，提交他们的预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动物园的真实照片或视频片段，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解“zoo”、“elephant”、“tiger”等词汇，以及“Ilike...”句型的用法。

-组织课堂活动：设计“动物园寻宝”游戏，让学生在游戏中运用新学的词汇和句型。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解学习新词汇和句型。

-参与课堂活动：学生在“动物园寻宝”游戏中积极参与，尝试使用新学的英语进行交流。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，提出问题并与其他同学讨论解决。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生以小组形式，创作一个简单的动物园介绍，包括动物图片和英语描述。

-提供拓展资源：推荐相关的英文绘本或网站，让学生在课后继续学习动物知识。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，创作动物园介绍，提高语言运用能力。

-拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多关于动物的信息，丰富自己的知识储备。

-反思总结：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，总结学习心得。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇与句型掌握

-学生能够正确认读并运用本节课的新词汇，如“zoo”、“elephant”、“tiger”等。

-学生能够理解并熟练运用“Ilike...”句型来表达对动物的喜好，以及“Whereis...?Its...”等日常用语来询问和回答位置。

2.语言能力提升

-学生在模拟动物园情境的对话和活动中，提高了口语表达能力，能够用英语进行简单的交流。

-通过角色扮演和游戏，学生的听力理解能力得到了加强，能够准确捕捉并理解对话中的信息。

3.文化意识增强

-学生通过学习动物园的英语表达，对西方文化中关于动物的知识有了更深入的了解。

-学生在讨论动物习性和特点时，能够表达对动物保护的意识，体现了文化意识的提升。

4.思维品质发展

-在小组讨论和探究活动中，学生能够提出自己的观点，并学会倾听他人的意见，培养了批判性思维。