企业财务会计（第四版）教案15无形资产初始.docx

教学设计：项目九无形资产——无形资产概述、初始计量

教学学时

2课时

100分钟

授课地点

教学分析

学情分析

1.素质养成方面，理解在大智移云时代，无形资产对培育企业竞争力的重要意义。提升学生学习兴趣，明确学习愿望和目标；

2.能力技术方面，学生能够完成无形资产类科目的账务处理及经济后果分析；

3.基础知识方面，学生已了解多类核算的方法，应学会将前序学习方法，特别是固定资产的学习方法进行迁移。

教学内容

教学目标

素质

目标

深刻理解无形资产的重要性，特别是认识研发对企业核心竞争力的重要意义。

通过学习无形资产，了解无形资产的种类，

知识

目标

1掌握无形资产内容及分类；

2掌握无形资产确认和计量原则

3掌握无形资产的核算方法及账务处理。

能力

目标

填制和审核原始凭证；正确编制记账凭证，并根据审核无误的记账凭证登记无形资产总账和明细账。

教学重、难点

教学

重点

1.无形资产的内容；

2.无形资产初始成本的确定；

3.无形资产摊销和减值的核算；

4.填制和审核原始凭证、编制记账凭证，登记账簿。

教学

难点

1.研究阶段和开发阶段的判断；

2.研发支出资本化条件的判断；

3.研发支出的会计处理。

教学方法

通过企业真实业务切入，任务驱动，课前通过云课堂回顾教学内容，激活旧知；课中使用的现代化教学手段主要是多媒体演示，同时采用讲授、讨论、板书等传统教学手段。注重了现代教学手段与传统教学手段有机结合；课后安排作业复习和预习任务，进行思维拓展，开阔思路。

教学资源

智慧职教云课堂（手机版）

财智未来综合实训平台

功能：

学生课上分岗位完成具体业务实训操作。

功能：

依托国家级精品资源共享课进行二次开发并将教学资源上传至智慧职教平台。

智慧职教云课堂平台

极域教室教学监控平台

功能：

实现师生线上互动，学生课前自学，课中检测，课后反馈。

功能：

实时监控学生实训情况，并对学生进行个性化指导。

课前

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前预习

搜集无形资产的类型，并举例说明

推送任务；

举例说明无形资产各类型

提升学习兴趣

课中

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

业务引入

（30min）

1.无形资产的内容

无形资产，是指企业拥有或控制的没有实物形态的可辨认非货币性资产。企业的无形资产包括专利权、非专利技术、商标权、著作权、土地使用权和特许权。

业务导入：

推送晋华公司无形资产业务。引入教学内容；

2.业务分析：

引导学生思考无形资产与固定资产的区别。

1.小组讨论：

学生通过讨论、交流，汇总结果，积极发言；

2.学记要点：

通过讨论归纳无形资产核算所需信息，记录要点；

1.授之以渔：

通过教师的引导启发，引导学生学会寻找问题，分析问题的方法；

2.启发思维：

引导学生培养创新意识，知晓无形资产对企业核心竞争力的重要性；

新知讲解

（20min）

2.无形资产的分类。使用寿命不确定的无形资产和使用寿命有限的无形资产。

如果无法预见无形资产为企业带来经济利益的期限，应视为使用寿命不确定的无形资产。

如果能够合理预见无形资产为企业带来经济利益的期限，应视为使用寿命有限的无形资产。

1.知识讲解：

通过例题进行常见经济业务的处理

2.理论讲解

通过例题归纳各类无形资产处理的特点，对比固定资产处理。

听讲思考：

学生认真听取相关业务处理，并回答问题；

领悟原理：

通过教师的讲解让学生初步了解无形资产的类型及核算，能够将理论应用于实践；

融会贯通

（30min）

无形资产应当按照成本进行初始计量。

特别注意：自行开发的无形资产的初始计量要区分研究阶段支出与开发阶段支出，研究阶段支出直接计入当期损益，开发阶段的符合资本化条件的支出确认为无形资产的成本，但对以前期间已经费用化的支出不再调整。

设置“研发支出”账户，核算企业进行研究与开发无形资产过程中发生的各项支出，设置“费用化支出”“资本化支出”明细账进行明细核算。

【做中学9-1】【做中学9-2】【做中学9-3】

1.启发提问：

教师结合实例提出问题，启发学生思考归纳什么是资本化，什么是费用化

2资本化条件归纳：

1.听讲思考：

学生认真听课思考，能归纳不同类别无形资产的异同点和应用场景；

2.回答问题：

对比固定资产初始计量的区别

1.理解知识：

通过教师的讲解让学生领悟明白各类无形资产核算业务内容，着重了解各二级科目含义；

2.沟通表达：

提高学生的沟通表达能力；了解无形资产核算需要搜集的信息。

课后

教学

环节

学习内容

教师活动

学生活动

设计意图

思维拓展

针对推送案例，分析案例企业的经济业务涉及的无形资产处理

发布任务：

推荐案例

完成配套习题册

完成任务：

学生以小组为单位完成教师推送的任务

巩固拓展：

加强学生对研发支出