沪粤版八年级物理下册同步教学 探究杠杆的平衡条件(第1课时).ppt

3.如图所示,在均匀杠杆的A处挂3个钩码,B处挂2个钩码,杠杆恰好在水平位置平衡,已知每个钩码的质量均为50g,若在A,B两处各加1个钩码,那么杠杆()A．右边向下倾斜B．左边向下倾斜C．仍保持水平位置平衡D．无法确定杠杆是否平衡课后作业首页末页A4.在探究杠杆平衡条件的实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了()A．减小摩擦B．使每组数据更准确C．多次测量取平均值减小误差D．获取多组实验数据归纳出物理规律课后作业首页末页D5.（2018?连云港）如图所示,O为杠杆的支点,杠杆右端挂有重为G的物体,杠杆在力F1的作用下在水平位置平衡。如果用力F2代替力F1使杠杆仍在水平位置保持平衡,下列关系中正确的是（）A.F1＜F2B．F1＞F2C．F2＜GD．F1=G课后作业首页末页B填空题6.如图为一工人用一撬棒撬起一石头,如果他用一向下的力,则点是支点,如他用一向上的力,则支点是点(均选填“A、B、C”)．课后作业首页末页BC7.在如图所示的杠杆中,若F1是动力,则F2是,动力臂是,阻力臂是．课后作业首页末页阻力OBOA8.杠杆静止不动时的状态叫做杠杆的．在做“研究杠杆平衡条件”实验时,把杠杆挂在支架上以后,首先要调节使杠杆处在位置并保持平衡．课后作业首页末页平衡平衡螺母水平*课前预习课堂导学导学目标首页末页课后作业随堂检测第六章力和机械6．5探究杠杆的平衡条件(第一课时)导学目标首页末页1.认识杠杆,知道杠杆的五个名词；2.实验探究杠杆的平衡条件.核心考点：杠杆的平衡条件.1.在物理学中,把能绕的硬棒(直棒或曲棒)叫做杠杆.2.杠杆绕着叫做支点.3.从到动力的距离叫做动力臂,从到阻力的距离叫做阻力臂.4.杠杆在和作用下处于静止状态,叫做杠杆平衡.课前预习首页末页某一固定点转动转动支点作用线支点作用线动力阻力一、认识杠杆如图所示是翘翘板的简化图,把对应的符号填入相关位置.课堂导学首页末页知识点1认识杠杆支点：杠杆绕着转动的点；动力：使杠杆转动的力；阻力：阻碍杠杆转动的力；动力臂：从动力到动力作用线的距离；阻力臂：从阻力到阻力作用线的距离.课堂导学首页末页OF1F2L1L2【例1】关于杠杆,下列说法中正确的是（）A．杠杆一定是一根直的硬棒B．杠杆的支点一定在杠杆上,且在杠杆的中间位置C．作用在杠杆上的动力一定与杠杆的阻力方向相反D．力臂可能在杠杆上也可能不在杠杆上课堂导学首页末页D课堂导学首页末页【思路点拨】杠杆可以是直棒,也可以是弯曲的；从力的大小来分类,有省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆；作用在杠杆上的两个力可以在支点的同侧,也可以在异侧；力臂是从支点到力的作用线的距离,有的力臂在杠杆上,有的不在杠杆上。【变式拓展1】关于力臂,下列说法正确的是（）A．力臂一定在杠杆上B．从支点到动力作用点的距离叫动力臂C．从支点到力的作用线的距离叫力臂D．力臂不可能为零课堂导学首页末页C提出问题：怎样使跷跷板保持水平平衡状态？实验设计：用带有刻度的均匀木尺代替跷跷板,用钩码代替人进行实验.实验器材：带刻度杠杆,支架,钩码,线.课堂导学首页末页知识点2探究杠杆的平衡条件进行实验与收集证据：1.如图所示,调节杠杆两端的螺母,使杠杆处于.课堂导学首页末页水平平衡状态2.在杠杆的两边分别挂上数量不同的钩码,用F1、F2表示钩码的拉力,用L1、L2表示钩码离开悬挂点O的距离.3.杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆水平平衡.将动力F1、阻力