《第9课 带变量的过程》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起六年级上册[001].docx

《第9课带变量的过程》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《第9课带变量的过程》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，理解带变量过程在编程中的应用。

2.培养学生计算思维，通过设计带变量程序，提高逻辑推理能力。

3.增强学生的问题解决能力，学会运用变量解决实际问题。

4.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生创作有趣的小程序。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解变量在程序中的作用，掌握变量的定义和使用方法。

2.掌握带变量过程的基本结构和流程，能够编写简单的带变量程序。

难点：

1.理解变量的作用域和生命周期，避免变量冲突和错误。

2.设计有效的带变量程序，解决实际问题。

解决办法：

1.通过实例演示，让学生直观理解变量在程序中的作用。

2.通过逐步引导，帮助学生掌握变量的定义、赋值和引用。

3.设计练习题，让学生在实际操作中体验变量的作用域和生命周期。

4.引导学生分析实际问题，设计并实现带变量的解决方案，提升问题解决能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解变量概念和编程应用，引导学生积极参与讨论，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演程序中的角色，体验变量变化对程序执行的影响。

3.通过实验活动，让学生亲手编写带变量的程序，观察变量变化，增强实践操作能力。

4.利用游戏化的教学，设计编程挑战，激发学生的学习兴趣，提高编程技能。

5.结合多媒体教学工具，展示变量在实际编程中的应用案例，帮助学生更好地理解抽象概念。

教学过程

【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要学习的是《第9课带变量的过程》。在上一节课中，我们学习了如何使用控制结构编写程序，那么，接下来我们将进一步探索变量在程序中的作用。请大家打开课本，找到我们今天要学习的这一章节。

【新课讲授】

1.变量的概念

（教师）同学们，我们先来回顾一下什么是变量。变量就像一个容器，可以存储数据。在程序中，我们使用变量来保存和操作数据。

（学生）好的，老师。

（教师）那么，变量有什么特点呢？请同学们思考一下。

（学生）变量可以改变，它存储的数据可以随时更新。

（教师）很好，回答得很准确。接下来，我们将通过一个实例来进一步理解变量的概念。

（教师）请大家看屏幕，这里有一个简单的程序，它定义了一个变量名为“score”，并给它赋值为100。这个程序的作用是？

（学生）这个程序的作用是初始化一个变量，它的初始值是100。

（教师）非常好，大家已经掌握了变量的概念。

2.变量的定义和使用

（教师）接下来，我们学习如何定义和使用变量。请同学们打开课本，找到“变量的定义和使用”这一部分。

（教师）在程序中，我们通常在变量的前面加上一个关键字来定义它。比如，在Python中，我们使用“var”关键字来定义变量。

（教师）请同学们跟我一起操作，在编辑器中定义一个名为“age”的变量，并给它赋值为12。

（学生）好的，老师。

（教师）请同学们展示一下你们的操作结果。

（学生）老师，我已经定义了变量“age”，并给它赋值为12。

（教师）很好，大家已经学会了如何定义和使用变量。

3.变量的作用域

（教师）接下来，我们来学习变量的作用域。变量的作用域决定了变量在程序中的可见性和可访问性。

（教师）请大家思考一下，变量的作用域有哪些类型？

（学生）变量的作用域有局部作用域和全局作用域。

（教师）回答得很准确。局部作用域的变量只在其定义的函数或代码块内部可见，而全局作用域的变量则在整个程序中可见。

（教师）请大家打开课本，找到“变量的作用域”这一部分，我们来详细学习。

（教师）通过实例，我们可以看到，在函数内部定义的变量，它的作用域是局部的，只能在函数内部访问。

（教师）请大家尝试编写一个程序，演示局部和全局变量的使用。

（学生）好的，老师。

（学生）老师，我已经编写了一个程序，演示了局部和全局变量的使用。

（教师）很好，大家已经掌握了变量的作用域。

4.带变量的过程

（教师）今天我们要学习的重点是带变量的过程。请同学们打开课本，找到“带变量的过程”这一部分。

（教师）带变量的过程是指在程序中使用变量来控制程序的执行流程。

（教师）请同学们思考一下，带变量的过程有什么特点？

（学生）带变量的过程可以让我们根据变量的值来决定程序的执行路径。

（教师）很好，回答得很准确。接下来，我们将通过一个实例来学习如何编写带变量的过程。

（教师）请大家看屏幕，这里有一个简单的程序，它根据变量“score”的值来决定输出不同的信