二年级英语下册Unit4Time第3课时教学设计人教新起点.docVIP

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Unit4第3课时教学设计

【主题】Time

【课时】第3课时

一、教学目标（Teachingaims）

1.能够初步在恰当的情境中，综合运用本单元以及前面单元所学的词汇和功能句。

2.能够依据正确笔顺书写字母Mm,Nn,Oo,Pp，字迹清楚可辨即可；复习上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后将其所缺字母补充完整；尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。

二、各板块教学建议

A.Letsplay.

1.热身、复习

(1)学生跟录音说唱第一课歌谣，复习本单元词汇。

(2)学生通过“做动作，猜时间”的嬉戏，复习A项活动所涉及到的词汇和功能句。

活动说明：老师用自己的双臂代替时钟的指针，即伸直的手臂代表分针，弯曲的手臂代表时针，让学生依据手指和肘尖所指的方向推断大致时间；老师也可请一至三名学生到讲台前依据老师所供应的时间做出动作，让大家猜一猜时间。

2.借助录音拓展情境，操练语言

(1)老师请学生细致视察A项的情境图。老师可以提几个问题，如：Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?What’sonBill’shead?Whatcanyouseeontheblackboard?Whattimeisit?Whatdoyouwanttodoatthistime?等，让学生通过视察尝试回答这些问题。

(2)老师播放录音，引导学生关注图片中人物的语言。

(3)老师再次播放录音，让学生仿照录音中的语音语调，跟读对话。

(4)学生四至五人绽开小组活动。活动方式详见上一页针对A项的活动说明。

B.Let’swrite.

1.复习已学字母，嬉戏热身、导入

(1)“考视力”嬉戏（复习小写字母m?p）；老师出示一幅藏有小写字母m?p的图画，引导学生细致视察并认读。

(2)找挚友活动：老师依次出示大写字母M?P，请学生认渎，然后将大写字母粘贴到图中相应的小写字母旁。

2.学习书写字母Mm,Nn,Oo,Pp

(1)老师示范。

(2)学生仿照老师，按正确笔顺书写。

3.复习字母发音，书写单词中所缺字母

(1)老师呈现小写字母m,n,o,p，然后请学生视察B项图片，说一说图片所表示的是什么，再依据渎音想一想单词的首字母是哪一个，最终老师逐一呈现相应单词。

(2)老师请学生听本项录音，跟读单词。

(3)学生反复跟读，仿照录音中的单词发音。

(4)老师引导学生再次体会单词首字母的发音。

(5)学生听录音，仿照跟读首字母的发音。

(6)把单词中所缺字母补充完整。

(7)老师呈现已学过的首字母为m,n,o，p的部分单词，如：mouth,nose,open,play等，引导学生尝试读出这些单词首字母的发音，并在此基础上整体认读单词。

4.听录音，说唱歌谣

(1)老师引导学生听本项录音。

(2)学生听录音，说唱歌谣。

(3)创编新的歌谣：老师引导学生依据首字母的发音说出更多的词汇，如：monkey,number,clock,pig等。老师可以一边听学生说，一边把相关单词写在黑板上，然后引导学生选择黑板上的部分词汇，仿照录音创编歌谣。

【板书设计】

【教学反思】