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1大家都会有困难
2我要求助吗
3我会求助
4)温暖的“接力棒”
5)板书设计
6课后作业
大家都会有困难
我们在学习上可能会遇到一些困难。
哎呀,水彩
笔没水了!
我们在学习上可能会遇到一些困难。
大家都会有困难
我们在生活中也会遇到一些困难。
鞋带总是系不好……
大家都会有困难
我们在生活中也会遇到一些困难。
家在12楼,
我按不到……
大家都会有困难
大家都会有困难
就连游戏时也会遇到困难。
不好,球掉水里了!
跳绳好难啊!
在学习上,我……
在生活中,我……
玩耍时,我……
我还遇到过别
的方面的困难……
大家都会有困难
大家一起来说说,你都遇到过什么困难?
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大家都会有困难,
遇到困难不要慌,合理求助有技巧,反复练习很重要。
遇到困难不要慌
大家都会有困难
有个小咕噜,
总是求帮助。
衣服丢了不会找,跳绳不会急得哭,走着走着迷了路,打得毽球上了树,看到屋子起浓烟,
听到巨响在近处…
是不是都要求帮助?
是不是什么事情都要寻求他人帮助?
我要求助吗
讨论一下,哪些困难需要别人帮助?哪些困难
我会求助
小朋友放的风筝意外挂树上了,你觉得他应该找谁求助呢?
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放学半小时了,妈妈还没来接我。
真想给妈妈打个电话!我鼓足勇气来到传达室,对叔叔说:“叔叔,我想打个电话,可以吗?”叔叔说:“可以。”打完电话,我对叔叔说:“谢谢您!”
求助时,不仅要选择合适的对象,
还要注意文明礼貌哟!
我会求助
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我会求助
在以下场景中,你会怎样求助呢?小组合作,来模拟一下吧!
我在操场上摔了一跤,腿很疼……
我在商场和妈妈走丢了……
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我会求助
哥哥的伞,
给我温暖。
温暖的“接力棒”
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传递温暖……
小弟弟,我来帮你!
温暖的“接力棒”
我也用伞,
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生活中,我们不仅要学会适时向人
求助,也要学会乐于助人,让从他人那里得到的爱得以传递。
谁帮过我?
我帮过谁?
我还能帮谁?
温暖的“接力棒”
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温暖的“接力棒”
10岁小学生帮助2岁女童找到妈妈
3月13日
湖北咸宁
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我要求助吗
我会求助
温暖的“接力棒”
找对人
讲礼仪
大家都会有困难
请帮我一下吧
板书设计
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和同学分享自己接受帮助或者帮助
别人的经历,说说自己当时的感受是怎样的。
学法指导
小学阶段是道德与法治课程标准所指向的初级学段,本学段学生要步入青春期,独立思考能力和判断能力进一步增强,情绪波动性大,可塑性强,加之外部社会环境的复杂化,对课程内容提出了新的挑战。优化教学,理念先行,依据新课标的顶层设计,课堂要体现出“生活是道德成长的根基”“活动是道德培养的呈现方式”理念,且我们的德育是大德育,内涵很丰富,教师则更加需要吃透教材,领会课标内容,有的放矢地去进行课堂教学设计,手捧热乎的新课标,细细咀嚼,不断研究。在真实生活情境中,学生遇见挫折、遇见矛盾、遇见问题,教师要在生活中进行教育。提高核心素养,不仅是需要课堂活动,需要探究启智,而发自内心地去认同和信仰社会主义核心价值观,更需要教学中点点滴滴去渗透。
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