Unit 6 In a nature park（说课稿）五年级英语上册同步备课系列（人教PEP版).docx

Unit6Inanaturepark（说课稿）五年级英语上册同步备课系列（人教PEP版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本单元以“在自然公园”为主题，通过图片、对话和情景模拟等形式，引导学生学习与公园相关的词汇和句型。内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。教材安排了听、说、读、写等多种活动，旨在提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在之前的英语学习中已经接触并掌握了基本的英语字母、单词和简单的句型结构。他们对动物、植物等自然公园中的常见事物有一定的了解，具备一定的观察能力和表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然公园这一主题表现出浓厚的兴趣，喜欢通过图片和实物来学习。他们的英语学习能力强，能够通过听、说、读、写等活动提高自己的语言水平。学习风格上，部分学生喜欢通过互动和游戏来学习，而另一部分学生则更倾向于独立思考和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在词汇记忆和理解上存在困难，可能会对某些生词的发音和拼写感到困惑。在听说环节，一些学生可能因为胆怯或不自信而难以流利地表达自己。此外，学生在阅读理解方面可能存在障碍，需要教师提供适当的指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设自然公园的情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语。

2.合作学习法：组织小组活动，让学生在小组中交流、合作，共同完成任务。

3.任务型教学法：设计具体的任务，如角色扮演、信息差活动，激发学生的参与度和创造力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示公园图片和视频，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.教学软件互动：使用英语学习软件，如英语游戏或在线互动平台，增强学生的互动性和趣味性。

3.实物教具：引入真实的植物、动物模型或图片，增强学生的直观感受和记忆效果。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然公园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过自然公园吗？你们最喜欢公园里的哪些地方？”

展示一些关于自然公园的图片或视频片段，让学生初步感受自然公园的魅力或特点。

简短介绍自然公园的基本概念和重要性，如生态保护、休闲娱乐等，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然公园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然公园的定义，包括其主要组成元素如动植物、生态系统等。

详细介绍自然公园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如公园设施、游览路线等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然公园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然公园案例进行分析，如国家级自然保护区、主题公园等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然公园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护自然公园的重要性。

小组讨论：让学生分组讨论自然公园的保护措施或未来的发展，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然公园相关的主题进行深入讨论，如生态旅游、公园管理等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然公园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然公园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然公园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然公园在生态保护、休闲娱乐等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然公园的相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然公园的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们参观当地的自然公园，亲身体验和学习。

知识点梳理

1.词汇

-naturepark：自然公园

-animals：动物

-plants：植物

-trees：树木

-flowers：花朵

-birds：鸟类

-visitors：游客

-scenery：风景

-picnic：野餐

-trail：小径

2.句型

-Whatcanyouseeinthenaturepark?

-Therearemanyanimalsandplantshere.

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