核心素养导向下的小学道德与法治课程教学研究.docxVIP

核心素养导向下的小学道德与法治课程教学研究

目录

核心素养导向下的小学道德与法治课程教学研究（1）．．．．．．．．．．．．3

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、核心素养与小学道德与法治课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）核心素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）小学道德与法治课程的性质与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（三）核心素养与课程目标的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、核心素养导向下的教学策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）教学内容选择与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（三）教学方法与手段创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（四）学生主体性的发挥．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、核心素养导向下的教学实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（一）案例选取的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）典型案例展示与评析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（三）教学效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、核心素养导向下的教学评价探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）评价理念的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）评价方法的应用与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、面临的挑战与对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（一）教学中存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）应对策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（三）未来发展趋势展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（二）研究的局限性与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

核心素养导向下的小学道德与法治课程教学研究（2）．．．．．．．．．．．32

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

二、核心素养与小学道德与法治课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（一）核心素养的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（二）小学道德与法治课程的性质与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）核心素养与课程目标的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

三、核心素养导向下的教学策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（一）情境教学法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（二）案例教学法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．