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必威体育精装版毕业班英语教学计划(模板8篇)

教学计划可以为教师提供一个清晰的教学目标，有助于教师

在教学中把握重点和难点。职业规划范文中的经典案例和实

用建议，可以帮助我们更好地规划自己的职业生涯。

毕业班英语教学计划篇一

1、主要优势

学生喜欢上了科学这门课，通过做实验、做游戏、讲故事、

上网查资料等，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了

进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的

能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学

的有关知识解答一些浅显的实际问题。

2、存在问题

个别学生的学习态度太端正，对科学知识的探究也是比较的

肤浅，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力也

有待提高，科学精神有待进一步的培养。大部分学生乐于表

达但不善于书写和归纳，还有个别学生学习态度很不端正，

对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采用恰当方

法强化辅导。

二、复习内容

本册教材共分四个单元进行复习，分别为“微小世界、物质

的变化、宇宙、环境和我们”。

三、复习重、难点

通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科

学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和

生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于

科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟

的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。

重点是对本学期所学知识的概念正确理解。难点是对实验操

作中的现象进行分析，探究科学知识。

四、复习采取措施

1、联系生活实际，把学生难理解的地方进行重复辅导，在降

低难度的基础上，加强思想教育，提高学生对复习重要性的

认识，特别是学困生，师生都要特别关爱，充分发挥小组的

作用，采取互相帮助的办法，使每一个学生都得到不同程度

的提高。

2、每个单元都要将学习内容作简单指导，让学生每节课都复

习到重点知识。认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，

加强小组自主交流，合作学习，取长补短。

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毕业班英语教学计划篇二

复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、

科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。

语文学科的复习，容易流于两个极端：一是天天模拟考，逐

人逐课、逐项过关，教师忙于讲、改、评，学生忙于做、听、

抄、背，成天围着老师转，师生均有身心俱累，不堪重负之

感;一是认为复习就是将过去学过的知识温习一遍，把所有做

的作业重新抄一遍，学生非抄即背，非写即读，这让学生机

械枯燥，味同嚼蜡。上述两种方法，由于学生在学习过程中

处于被动地位，虽然终日忙忙碌碌，但学习效率、效果难如

人意。有鉴于此，在期中和期末的复习里，我注意做好下面

两方面：

一、巧用复习方法

在复习中，除了对知识的归类复习外，我还尝试了一种新的

复习方法，效果也不错。这种方法分三个阶段进行，第一阶

段：教师划定复习范围或确定复习项目，学生依据课文、课

堂笔记、平时作业及相关学习资料，确定复习重点，列出复

习提纲，自行复习，然后根据自己的复习所获，尝试拟出模

拟试题，做好摆阵和攻阵的准备。此阶段，学习支配权应属

于学生，教师只是相机做一些提示：想一想，还有那些内容

该掌握。你还有哪些地方没复习好。你估计谁可能会疏忽什

么内容，会搞不透什么问题，你能出个题目考考他吗?(语文

网中网摘录，版权属原作者)

第二阶段：学生之间开展攻阵活动。第一个阵主，由学生自

荐上场，根据自己所拟的测试题进行摆阵，或由全班同学竞

答，或指人作答，优胜者为下一轮阵主，继续摆阵。此阶段，

教师是导演，是参谋，是顾问，除维持好课堂秩序，调节好

课堂气氛，还要作出客观的评价：对学生不正确的问法、测

法要给以纠正;对没有掌握好的问题，要引导讨论，明辨是

非;对提问巧妙、见解独到、回答正确、表现突出的学生要给

以热情表扬。第三阶段，师生共同总结、归纳本次复习要点，

交流、推广先进的学法，帮助确立正确的复习导向。教师针

对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。

这种复习方法因为是师生共同活动，打破了以往的课堂教学

模式，既发挥了学生的主体作用，又发挥了教师的主导作用，

遵循了以学生为主体，教师为主导的教学原则。在复习的过

程中，学生既是演员，又是观众，同时还是老师，是评议员，

学生间人人平等，个个参与，人人都是主角，人人又都是配

角。此外，整个复习的过程中，教师始终以鼓励为主，鼓励

学生树立信心，鼓励学生积极攻阵，鼓励学生大胆发言，鼓

励学生自主探究解决疑难问题。所以这种方法也遵循了民主、

平等和鼓励为主的教学原则。在复习中，学习的主动权完全

由学生掌握，学生学得主动，学得积极，不仅让学生掌握了

知识，而且培养了能力。学生通过看、读、背、思、问、听、

议、答、辩、写，调动多种感官，手脑并用，既巩固了知识，

又提高了能