高考语文复习 专题9 小说阅读 第4节 人物与主题.ppt

问题:文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么影响?(6分)【思维导图】请你组织答案:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:形象:老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象。影响:老祖母传授给萨丽娃养羊的技能,给萨丽娃的心灵打上草原文化的烙印,召唤她回归草原,老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远,传统美德得以传承。【通题通法】结合形象类型,分析作用1.主要人物→揭示主题小说的人物众多,其中置于中心地位、被作者着力塑造的就是小说的主要人物。小说主要人物承担着揭示小说主题的作用。如《最后的常春藤叶》通过主人公贝尔曼的塑造揭示了人性之善的主题。2.如鲁迅先生的小说《祝福》中的人物形象“我”。“我”是一个具有进步思想的知识分子形象,祥林嫂一生的悲惨遭遇,正是通过“我”的所见所闻来展现的。因此,“我”既充当小说中的线索,又是整个故事的见证者。作者通过“我”的所见所闻来组织文字,展开情节,增强故事的真实感;通过“我”的所感,来抒发感情,发表议论,以增强作品的感染力,深化中心思想。如2014年高考新课标全国卷Ⅱ小说阅读《鞋》中的事物形象“鞋”就是整个故事的线索。再如鲁迅先生的小说《药》中的“人血馒头”就具有多重象征意义,既是“治病的药”,又揭示着“人吃人”的事实,又是当时中国人愚昧无知的象征。【即学即练】2.阅读下面的文字,完成后面问题。蚯蚓们台静农虹霓县的人民,今年真不幸,十来年没有遇见的荒年,他们竟碰着了。李小平常很老实,这时候偏胆大起来。他居然向他的主人讨借贷;幸而他的主人待人厚道,仅仅向李小骂了几句:“你这东西,还不知道利害;要晓得我一个禀帖送了,你这条命就没有啦!”李小听了以后,不禁有些怕了,终于哑口无言地带着感激的神情跑回来了。到这当儿,大家都不得已各人想各人的法子。自然是往别处逃荒的多。李小于是也免不了想走这一条路,但没想到,他的老婆竟不愿去。分明是缺了吃的,他的老婆偏说他有钱不拿出来,有时还骂他没有本事。闹得三番五次,终于依了他的表舅母的调停,让伊改嫁。成事就在第二天。在头一天的晚间,他约了范五明天一同去,帮他将钱拿回来。他坐在柳树根下,嘴里衔着旱烟袋,烟头闪灼得发光。他看今年八月十二的月光特别明亮,但是今年中秋节,却是冷清清的;要是年头好,大家都忙着结账送礼。他想到去年的这时候,他正忙着碾谷子,那时碾了两斗米,往镇上卖了,买了些牛肉、猪肉、月饼,还给小孩缝了一件夹衣。大家都痛快地过着中秋节,谁也没有想到,今年是这样的结局。现在是做恶梦罢?要不是梦,为什么是这样离奇呢?眼看妻子小孩,马上要遗弃他,要向一个陌生的人欢笑去,他的目光昏聩了,他看见他的茅屋,他所插的柳树,与那凶恶的稻草堆,都一起向他轻藐地笑,好像它们都在同声地说:“天下竟有这样卑怯无用的男子!”他站起来狂放地在稻场上走来走去,安然卧在一旁的小黑狗,这时候居然向他汪汪地叫起来,于是使他更愤怒了,噩运来了,狗也不认主人了。他举起了脚,吃力地向狗踢去。他仍旧坐在地上,微微叹息,将烟头向着树根磕灰,重新安了烟,搓了火不停地吸。他的满腔愤恨,渐渐随着青烟消逝,心情也渐渐随着平静了。他认识了命运,命运的责罚,不在死后,却在人世;不在有钱的田主身上,却在最忠实的穷人。最苦楚的,命运不似豺狼,可以即刻将你吞咽下去;而命运却像毒蛇,它缠着你慢慢喝你的血!现在这命运忽然降临在他的身上,他不反抗,他知道,反抗是毫无用处的。他预备了忍受,忍受着,终有尽止的日子。于是他回到他的茅屋里,这时候他的妻在床沿哄小孩,他便轻轻地到床里头和衣躺下。少顷,他看见月光之下的伊的影子,在那里颤动,原来伊是在啜泣。于是他也忍不住哭了。月渐渐西沉,远处的晨鸡叫起了。在一间矮的朴陋的客厅里,吴官人站起来向主人说:“那么,将字写了罢?”张朗翁写好字据后说:“好罢,我来念给大家听听:立卖人李小今因年岁歉收,无钱使用,情愿将女人出卖于赵一贵名下为妻……张朗翁代笔。要是没有什么,那就让本夫画押。”李小听了不作声跑到桌子前面,拿了笔画了一个粗大的十字。“我看,要是没有什么意见,那就可以交钱了,交了钱,吃了饭,俺们还要闹新娘子啦!”