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2024-2025学年八年级历史上册 第2单元 辛亥革命与民国的创建 第10课 北洋军阀的统治说课稿 岳麓版.docxVIP

2024-2025学年八年级历史上册 第2单元 辛亥革命与民国的创建 第10课 北洋军阀的统治说课稿 岳麓版.docx

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2024-2025学年八年级历史上册第2单元辛亥革命与民国的创建第10课北洋军阀的统治说课稿岳麓版

一、设计意图

本课旨在让学生了解北洋军阀统治时期的历史背景、主要军阀及其统治特点,通过分析北洋军阀统治下的社会矛盾和民族危机,引导学生认识辛亥革命后中国社会的复杂性,培养学生的历史思维和批判性思维能力。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在学习本课前,已经对辛亥革命的历史背景、过程和影响有了初步的了解,对民国的成立有一定的认识。此外,学生对近代中国历史的基本线索和重要事件也有所接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:八年级学生对历史学科的学习兴趣较高,对辛亥革命和北洋军阀统治这一时期的历史事件充满好奇心。学生的学习能力主要体现在对历史事件的归纳总结和问题分析上。他们的学习风格多样,有的学生善于通过阅读课本和资料来获取知识,有的则更倾向于通过讨论和合作学习来提高理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习北洋军阀统治时期的历史时,可能会遇到对复杂历史人物和事件关系的理解困难,以及对军阀统治下社会矛盾和民族危机的深入分析问题。此外,学生可能对近代中国历史的发展脉络和阶段特征把握不够清晰,需要在教学中给予适当的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有岳麓版八年级历史上册教材,特别是第2单元的相关内容。

2.辅助材料:准备与北洋军阀统治相关的图片、历史地图、军阀统治时期的视频片段等多媒体资源,以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置:设置分组讨论区,便于学生进行角色扮演和小组合作学习,同时确保教室环境安静,有利于学生集中注意力。

五、教学过程设计

**用时:45分钟**

**一、导入环节(5分钟**)

1.创设情境:播放辛亥革命后的历史纪录片片段,展示民国初年的社会状况。

2.提出问题:引导学生思考辛亥革命后中国社会的变化以及面临的挑战。

3.学生讨论:小组讨论辛亥革命后中国社会的主要问题,如政治动荡、军阀割据等。

4.总结:教师简要总结学生讨论结果,引出北洋军阀统治这一主题。

**二、讲授新课(20分钟**)

1.教学目标:

-了解北洋军阀统治时期的历史背景。

-认识主要北洋军阀及其统治特点。

-分析北洋军阀统治下的社会矛盾和民族危机。

2.教学内容:

-北洋军阀统治的历史背景:讲解辛亥革命后中国政治格局的变化,北洋政府的建立。

-主要北洋军阀:介绍袁世凯、段祺瑞、曹锟等主要北洋军阀的生平和统治特点。

-北洋军阀统治下的社会矛盾和民族危机:分析军阀割据、政治腐败、经济困难等问题。

3.教学方法:

-讲授法:教师讲解北洋军阀统治的历史背景和主要特点。

-讨论法:引导学生讨论北洋军阀统治下的社会矛盾和民族危机。

-案例分析法:通过具体案例,如直奉战争、五四运动等,帮助学生理解北洋军阀统治的影响。

**三、巩固练习(10分钟**)

1.课堂练习:发放练习题,要求学生在规定时间内完成,包括选择题、填空题和简答题。

2.学生展示:请部分学生展示答案,教师点评并纠正错误。

**四、课堂提问(5分钟**)

1.提问环节:教师针对本节课的重点内容提问,如北洋军阀统治的特点、影响等。

2.学生回答:学生回答问题,教师给予评价和反馈。

**五、师生互动环节(5分钟**)

1.角色扮演:学生分组扮演不同角色,模拟北洋军阀统治时期的社会场景,如军阀会议、民众抗议等。

2.小组讨论:学生就扮演的角色进行讨论,分享各自的观点和感受。

3.全班分享:各小组分享讨论结果,教师引导学生总结北洋军阀统治时期的特征和影响。

**六、核心素养能力的拓展要求(5分钟**)

1.思辨能力:引导学生思考北洋军阀统治时期的政治、经济、文化等方面的变化。

2.分析能力:鼓励学生分析北洋军阀统治下的社会矛盾和民族危机的原因和影响。

3.创新思维:引导学生思考如何从历史中汲取经验,为未来的社会进步提供启示。

**七、总结与作业布置(5分钟**)

1.总结:教师对本节课的主要内容进行总结,强调北洋军阀统治时期的历史意义。

2.作业布置:布置课后作业,包括阅读教材相关内容、撰写小论文等,以加深学生对北洋军阀统治时期历史的理解和认识。

**教学双边互动**

在整个教学过程中,教师应注重与学生互动,鼓励学生提问、参与讨论,并及时给予反馈。通过提问、讨论、角色扮演等多种形式,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和积极性。同时,教师应关注学生的学习反馈,及时调整教学策略,确保教学目标的实现。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.**知识掌握**:

-学生能够准确地描述北洋军阀统治时期的历史背景,包括辛亥革命后的政治格局变化和北洋

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