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基础组合练16
一、语言文字运用
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()
信阳人热忱好客又重礼节,________由此也衍生出一些禁忌习俗说。就________而言,表达的只是一种愿望、追求和精神寄予。了解一些民俗,在人际交往中会使人避开尴尬,显得更加谦恭有礼,从而使人际关系更________。
A.长此以往忌讳紧密
B.久而久之忌讳亲密
C.长此以往避讳紧密
D.久而久之避讳亲密
2.在下面一段文字横线处填入语句,连接最恰当的一项是()
真,构成了隐逸文人表现自然的审美核心。真,指自然而不失本性。____________,____________。____________。____________。____________,____________。
①陶诗对于审美客体客观的表现
②隐逸文人对自然的真实切入与真情投入
③陶诗中荒墟草屋、榆柳桃李构成了最平凡又最真实的自然景致
④这是世俗人生中无法体察到的
⑤形象精确再现了人与自然的精神与真实风貌
⑥使自然成了他们生活中不行或缺的一部分
A.①⑤④③②⑥ B.③⑥④①②⑤
C.②⑤③④①⑥ D.②⑥④③①⑤
3.下列各句中,所引诗词最符合语境的一项是()
A.“杨柳岸,晓风残月。”游人闲逛于河水边,将自己融入到一片清幽的早晨景色中,心旷神怡,久久不想离去。
B.“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。”这江南的秋雨滋润着每一个旅人的心田,让他们徜徉其中,沉醉其中。
C.“欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处?”在异乡忙于追梦的游子,又怎能体会到母亲在家乡的牵挂和守望呢?
D.“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。”高亢激越的旋律回荡在黄沙漫漫的高原上,也打动了他那颗布满伤痕的心。
4.提取下面材料的要点,对“创建性思维”的定义概括最精确的一项是()
创建思索教学以培育创建性思维为目标。创建性思维具有以下特点:创建性思维的结果对于思索者或者文化而言,具有新奇性和价值;创建性思维是非传统的,具有高度机动性和坚持性的思维活动;创建性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清晰地勾画出来,或提出某种方案加以解决。
A.创建性思维不是一种陈旧的或没有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性,而是能清晰地勾画和解决问题的思维活动。
B.创建性思维是一种新奇而具有价值的、非传统的,而且能清晰地勾画和解决问题的思维活动。
C.创建性思维是一种新奇而具有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性,而且能清晰地勾画和解决问题的思维活动。
D.创建性思维是一种具有高度机动性和坚持性,而且能清晰地勾画和解决问题的思维活动。
5.阅读下面这幅漫画,对它的寓意理解恰当的一项是()
A.指责了生活中那些遇见问题就绕道走怕担责任的人。
B.指责了生活中那些不干实事却靠着一张嘴争功诿过的人。
C.赞美了生活中那些明哲保身的人。
D.赞美了生活中那些淡泊名利的人。
二、古代文化常识
6.下列关于文化常识的解说,不正确的一项是()
A.古代地理概念中,黄河下游以北地区,称为“河内”;长江以南地区,称为“江表”。
B.孔子说:“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。”对《诗经》的审美和社会功用作出了高度概括。《诗经·氓》即抒发了“男女有所怨恨,相从而歌”的“怨”情。
C.古人对各个年龄段都有特别的称呼。“总角”指古代未成年的男子,男子成年称为“弱冠”,而“及笄之年”则指女子十五岁。
D.《太史公自序》中说到的“礼乐”“律历”“兵权”“鬼神”,是指综述各项典章制度的“书”这一体例中的内容。
三、名句名篇默写
7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)顺风而呼,____________,而闻者彰。(荀子《劝学》)
(2)____________________,黄芦苦竹绕宅生。(白居易《琵琶行》)
(3)____________,三岁食贫。(《诗经·卫风·氓》)
(4)无言独上西楼,月如钩。______________________。(李煜《相见欢》)
(5)汩余若将不及兮,______________________。(屈原《离骚》)
(6)我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。________________________?
(庄子《逍遥游》)
(7)____________________,鸟倦飞而知还。(陶渊明《归去来兮辞》)
(8)为政以德,譬如北辰,______________________。(《论语·为政》)
答案精析
1.B[“长此以往”和“久而久之”都含有“经过很长时间”的意思(虽然侧重点有所不同)。“长此以往”指老是这样下去(多就不好的状况而言),运用时,前面先要提出一种不好的状况,然后用“长此以往”引动身展下去将会
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