三年级数学下册六长方形和正方形的面积第6课时练习九教案苏教版.doc

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练习九第6课时

教学目标：

1.进一步把握常用面积单位及面积单位间的进率，区分面积单位和长度单位；把握长方形和正方形的面积公式，并能运用公式解决相关的实际问题。

2.培育学生观看、比较、分析问题的力量，逐步养成乐观思考的学习习惯。

教学重点：能正确运用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。

教学难点：把握长度单位和面积单位间的关系以及单位间的换算。

教学预备：课件

教学过程：

一、学问再现

提问：什么是面积？我们学过的面积单位有哪些？它们之间的进率是多少？

追问：长方形和正方形面积公式是什么？

导入：本节课我们就来复习相关学问。

二、基本练习

1.完成教材第72页“练习九”第1题。

让学生先独立填空，再说说括号里应当填什么。指名说说思考过程。

2.完成教材第72页“练习九”第2题。

第（1）题：让学生读题，理解题意。

提问：周长用的是什么单位，面积呢？

明确：周长用的是长度单位，面积用的是面积单位。

第（2）题：让学生独立完成。

3.完成教材第72页“练习九”第3题。

让学生读题，理解花边指的是正方形台布的周长。

三、综合练习

1.完成教材第72页“练习九”第4题。

让学生读题目，同桌争论：水稻田四周的小路大约长多少米，求的是什么？

提问：每平方米施肥3千克，一共施肥多少千克？先要求什么？

让学生独立计算，集体沟通，说说计算的方法。

2.完成教材第72页“练习九”第5题。

引导学生争论：每平方米水面养9尾鲫鱼苗和5尾鲤鱼苗，需要购买两种鱼苗各多少尾？先要求什么？

3.完成教材第72页“练习九”第6题。

让学生相互量一量，走一步大约长多少厘米，用本子记录下来。

分组活动，沿着学校篮球场的长和宽走一走，看看各走了多少米，做好记录。

依据步测的结果，估量篮球场的周长和面积。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

五、课堂作业