现代文阅读技巧与方法.pptVIP

作题前，首先要对文章整体把握，才不至于分析理解没有依托，才不至于信息是破碎的零散的，阅读使不得法的。第一课时2009年大纲关于现代文阅读的说明：现代文阅读阅读一般论述类文章理解B理解文中重要概念的含义??????理解文中重要句子的含意分析综合C筛选并整合文中的信息????????分析文章结构，把握文章思路归纳内容要点，概括中心意思??分析概括作者在文中的观点态度选考内容选考内容及相应的能力层级如下：A．文学类文本阅读：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

1.分析综合C

?（1）分析作品结构，概括作品主题?（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

2.鉴赏评价D

（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力

?（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

?（3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价

3.探究F

（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴?（2）探讨作品蕴含的民族心理和人文精神

?(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读B．实用类文本阅读：阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1.分析综合C

(1)筛选并整合文中的信息

（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法2.鉴赏评价D（1）评价文本的主要观点和基本倾向（2）评价文本产生的社会价值和影响（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断3.探究F（1）从不同的角度和层面发掘文本的深层意（2）探讨文本反映的人生价值和时代精神（3）探究文本中的疑难问题，提出自己的见解二、本节课重点：

高考语文现代文阅读技巧、规范和建议现代文阅读技巧：现代文阅读中的题目中，除了很明显的让考生发挥的题外。绝大部分题目都是可以在原文中找到答案的。尤其是选择题、解释词语的特定含义等题型。同学们答题时切勿天马行空。先在原文找到对应处，增删修改即可得到对应答案。而对科技文阅读来说，这一个原则更是至高无上的。所有的选项都应该在文中找到支撑。所有问题都能在原文中找到答案。【一】最大的原则就是遵循原文。【二】选择题的方法答选择题时同学们要记住三点：

答案都在文中，一定可找到对应处。

答案为积极、正面的，和作者观点一致的。一定要看清题目，是要选正确的还是错误的（要拿笔把题目要求划出，切记）。每年都有同学在此因失误而选了相反的选项，懊恼不已。回顾选择题设置的方法：知已知彼，百战不殆。做选择题要知高考现代文选择题设置的方法：单击此处可添加副标题背离原文，歪曲观点所说的观点与原文不一致，错项故意更换个别关键字词，造成一字或一词之差，从而背离原文的意思，或直接歪曲作者的观点。置肯定为否定，置否定为肯定

明确否定了某一观点,选项却予以肯定，或原文已明确肯定了的观点选项却予以否定。即变肯定为否定，或变否定为肯定。主次不分，本末颠倒

原文中所说的主要的问题说成次要的问题，或将次要的问题说成主要的问题，倒置其关系。过于武断，夸大其辞

对某一个方面的判断扩大成对整体的判断，故意扩大判断对象的范围，夸大其辞，或对可能发生的情况说成一定会发生，过于主观武断。单击此处添加大标题内容节外生枝，无中生有

本未说到某种观点或态度，而选项却脱离原文无端的毫无根据的生出一个观点或态度，选项的判断在原文中完全找不到根据。东拉西扯，张冠李戴

中“张”的观点态度说成是“李”的观点态度，或将“李”的观点态度说成是“张”的观点态度，东拉西扯，混乱不清。不明事理，偷换概念

原文所阐释的道理，将原文中阐释的某一概念换成另一概念，也就是原文说的是甲事物怎么样，而选项说成是乙事物怎么样，义理混淆不清。不明关系，强拉因果

无因果关系的两个事物强拉到一起，并强加因果关系，或将有因果关系的两个事物的因果关系颠倒，因说成果，果说成因。应对策略将各选项的语言表述与原文进行“咬文嚼字”式的比对鉴别解答一般步骤：首先，在文本中找到与选项相关的语句；其次，认真对照两者之间有无什么差异；最后，可以把这些句子与题干中“重要句子”，连接成一个复句，看看彼此能否构成因果或论述关系（或反复默读，看看是否通畅）。理解分析综合①理解文中重要概念的含义。②