（北京课改版）语文六年级下册 唯一的听众 教学实录.docVIP

（北京课改版）语文六年级下册唯一的听众教学实录

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（北京课改版）语文六年级下册唯一的听众教学实录

唯一得听众教学实录

师：请坐。今天我们来学习一篇新得课文，读一读课题。

生:《唯一得听众》

师：课文中有一些生字和词语，看同学们会不会读。(出示大屏幕）会读吗？举手。

师：如果正确得话,必须跟着读(生齐跟读)。字不离词,读这个词。

生：隆重得仪式。

师:读(生齐读)好得，看第二个字

生:歉

师:声音要响亮

生：抱歉

师:读（生齐读）

师:看这个歉,是生字,笔画比较多,看老师黑板上写。伸出手指,和老师一起写这个“歉”字。

在自己得纸上写一个字。注意笔顺，写字得姿势。可以写大一些，大大得写，

就不会写错。好，写完了就坐端正。看第三个字。

生：溜，溜走

师:怎样得走，才算溜走？

生:悄悄地走，一个人走，就叫做溜走。

师:恩,您说。

生：不为人知得,别人不知道得走。

师:对了。

生:在别人不知道得情况下偷偷得走。

师:对,一起读。（生齐读)好得。

生：割，无法割舍(生齐读)

师:这个割，看老师写。(板书)一竖要出头，好,写一个字。（生书写）文中得生字要写正确。

哪些东西您觉得无法割舍?

生:应该是亲人和朋友吧。

生：我认为应该是学习。

生:我认为应该是自己得爱好。

生：我是个爱看书得小女孩,我认为书是我无法割舍得东西。

师:好得。

生:我觉得友谊永远无法割舍。

师：无法割舍啊,后面割舍了什么，表达了我得一种感情。对吗？好，我们再看。这个字谁会念。

生:嘿！

师:您会念吗?读！（生齐读）这是一个叹词，叹词一般表示一种强烈得感情。我们放到这篇课文当中，读一读它所在得句子,体会一下“嘿”这个词所表达什么样得一种感情。谁来读句子。

生:我羞愧了起来，同时有了几分兴奋,嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。

师:读得不错,您看，这里得“嘿”有一种什么样得感情啊？

生:我认为这里得“嘿”是一种激动，开心得感情。

师：激动,有点开心得。

生：有点兴（xìｎg）奋,从中还有一点自豪。

师：恩,不念兴（xìng）,而念兴（xīnｇ)。有点兴奋，不是十分兴奋。

生：我感觉到作者有点情不自禁得流露出来得感情。

师：对啊，所以一个叹词，一个字,在一段文章当中,它包含了丰富得感情。读一读这几个字。（生齐读）

师：这句话,读得时候要读好它，像您们这样慢吞吞得读法，不能够表达这种“嘿”得感情，我请一个同学来读。(生读）读得好。（生读）对，这一种点点滴滴得兴奋，喜悦,情不自禁，是埋在心里得。这个词,一起读一下。(生齐读)课文中有些词很特别，它能表达人物得心理得。就比如这个嘿字。我们再看。一起读。

生：悠,悠悠得小令。

师：小令就是小曲。悠悠得小令，听起来让人感到？

生：应该是一种慢慢得,令人很舒适得感觉。

生：应该是使人感到有点悠远得。

生:我认为应该是使人有一种陶醉感。

生：我认为是时而有一点，那个，比较，那个，开心得。

师:不要有那个,那个，开心就开心。没有那个得。

生:我认为是让人身心放松得。

生:我认为是让人舒适，感到心里很舒服,有种很悠长得感觉。

我认为是让人感到抑扬顿挫,一波三折得美妙得音乐。

师：美妙得。我们一起体会一下,一起读这个词。（生齐读）这个词放到课文得句子当中,我们再来体会一下。谁来读？

生:林子里静极了,沙沙得声音,犹如悠悠得小令。

师：发现这个句子有什么特别得吗？

生:把林子里得声音比成悠悠得小令。

师：是一个比喻句，看出来了。

生:它先说林子里是静极了,然后是沙沙得声音,听起来像一曲悠悠得小令。听起来有点矛盾。

师：有点矛盾,这叫什么样得写法。她要写静，但课文却写了沙沙得足音,谁知道？

生：这种写法叫衬托，先写出林子里得静，才能听出那很小得声音。

师:这叫反衬,用沙沙得足音来反衬林子得静，明白吗？我们说教室里很静,静到?

连针掉下得声音都能听到。

师：还有什么特被吗？您看，沙沙得足音,悠悠得小令。

生:这里用了叠词,声音比较拖,听起来比较舒服。

师:用了叠词,好啊。

生：它把每一种声音描写得很细。

师：什么？

生:它把每一种声音描写得很细。

师:音，沙沙得足音，您听一下啊。如果她这么写,沙沙沙得足音,就像一曲悠悠得小令,可以吗?

生:不可以。因为她沙沙沙得声音，说明她人很多，而这里是说林子里静极了。

师：沙沙沙,可以说是人很多,也可以说是脚步非常得？

师:可以看出脚步非常得快。

师:快速得脚步，能说是悠悠得小令吗?所以说是沙沙对悠悠,足音对小令,语言对称之美,如果说老师把沙沙改成蹬蹬。蹬蹬得足音,就像一曲悠悠得小令？

生:如果用蹬蹬，感觉这个人脚步很沉重,就没有用沙沙让人觉得舒适。没有了这个人心里很轻松得感觉了。

师:哦,好得。很好。

生：我觉得用“蹬蹬”，说明这人人得脚步声不美，