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甘肃省武威第十一中学九年级化学下册8.3金属资源的利用和保护说课稿1新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
甘肃省武威第十一中学九年级化学下册8.3金属资源的利用和保护说课稿1新人教版
设计思路
本课以“金属资源的利用和保护”为主题,通过分析金属资源的现状和利用方式,引导学生认识金属资源的重要性,培养节约资源和保护环境的意识。课程内容与九年级化学下册教材紧密联系,结合实际案例,注重理论与实践相结合,提高学生的环保意识和实践能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究精神、环境保护意识和社会责任感。学生将通过实验探究金属的化学性质,提高观察、分析、推理和解决问题的能力;同时,通过讨论金属资源的利用与保护,增强环保意识,认识到个人在资源节约和环境保护中的责任,培养可持续发展的观念。
教学难点与重点
1.教学重点,
①掌握金属活动性顺序及其在金属资源利用中的应用;
②理解金属腐蚀的原理及其防护措施;
②分析金属资源利用过程中的环境保护问题,提高资源利用效率。
2.教学难点,
①理解金属活动性顺序的实验现象及其解释;
②将金属腐蚀防护措施与实际生活相结合,提出合理化建议;
③对金属资源利用中的环境保护问题进行深入思考和探讨,形成自己的观点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以增强教学的直观性和趣味性。
3.实验器材:准备金属活动性顺序实验所需的金属片、酸溶液、试管等实验器材,确保实验的顺利进行。
4.教室布置:布置分组讨论区,提供实验操作台,营造良好的教学环境。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以“地球上的宝藏——金属”为主题,展示各种金属制品图片,提问学生:“这些金属制品是如何制造出来的?”引发学生对金属资源利用的好奇心。
-回顾旧知:回顾金属的物理性质和化学性质,引导学生回忆金属活动性顺序的概念。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细讲解金属资源的分类、分布、开采和利用过程,以及金属资源的重要性。
-举例说明:通过展示铜矿、铝土矿等金属矿物的图片,讲解金属资源开采的过程。
-互动探究:引导学生讨论金属资源利用中的环境保护问题,如采矿、冶炼过程中的污染和生态破坏。
3.实验探究(约30分钟)
-实验准备:分发实验器材,如金属片、酸溶液、试管等,确保实验的安全性和准确性。
-实验操作:指导学生进行金属活动性顺序实验,观察并记录实验现象。
-实验分析:引导学生分析实验结果,得出金属活动性顺序的结论。
4.金属腐蚀与防护(约20分钟)
-讲解金属腐蚀的原理,包括化学腐蚀和电化学腐蚀。
-举例说明:通过展示金属制品腐蚀的图片,讲解腐蚀的原因和防护措施。
-学生活动:让学生分组讨论,提出防止金属腐蚀的方法。
5.金属资源的可持续利用(约15分钟)
-讲解金属资源的可持续利用策略,如回收利用、替代材料等。
-学生活动:让学生分析当前金属资源利用中存在的问题,并提出改进建议。
6.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:通过练习题,巩固学生对金属资源利用和保护知识的掌握。
-教师指导:对学生的练习进行个别指导,解答学生疑问。
7.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的学习内容,强调金属资源利用和保护的重要性。
-鼓励学生在日常生活中关注环保,节约资源。
8.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业,包括完成相关练习题,撰写一篇关于金属资源利用和保护的小论文。
教学过程中,教师需根据学生的实际情况调整教学内容和进度,确保每位学生都能跟上教学节奏。同时,注重学生的参与和互动,激发学生的学习兴趣,培养他们的创新思维和实践能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-金属资源的历史:介绍人类对金属的发现、使用和金属冶炼技术的发展历程,如青铜器时代、铁器时代等。
-金属资源的地理分布:展示世界主要金属矿床的分布图,分析不同金属矿床的分布特点和形成原因。
-金属资源的分类:详细介绍不同类型的金属资源,如黑色金属、有色金属、贵金属等,以及它们的物理和化学性质。
-金属资源的开采技术:介绍金属矿床的开采方法,如露天开采、地下开采等,以及相关的环境保护措施。
-金属资源的回收利用:探讨金属回收利用的重要性,介绍金属回收利用的流程和技术。
2.拓展建议:
-阅读相关书籍:推荐学生阅读《金属资源与人类文明》、《金属学》等书籍,深入了解金属资源的历史和科学知识。
-观看纪录片:推荐学生观看《金属的奥秘》、《地球脉动》等纪录片,通过视觉体验了解金属资源的开采和利用过程
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