2024-2025学年新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素1.2硫酸说课稿新人教版必修2

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教材：新人教版必修2

章节：第五章化工生产中的重要非金属元素1.2硫酸

内容：本节课主要围绕硫酸的制备、性质、应用等方面展开，引导学生了解硫酸在化工生产中的重要地位。具体内容包括：硫酸的工业制法、硫酸的性质、硫酸的用途以及硫酸的安全使用。通过本节课的学习，使学生掌握硫酸的基本知识，为后续学习其他化工产品打下基础。

核心素养目标

培养学生化学科学探究精神，通过实验探究硫酸的制备过程，提高学生的实验操作技能和观察能力。增强学生的科学思维，理解化学反应原理，学会分析硫酸在生产中的应用。提升学生的社会责任感，认识到化学在工业生产中的重要作用，以及化学安全知识在现实生活中的应用。

学情分析

本节课面向的是高中二年级学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对化学反应、物质的性质等有一定的了解。在知识层面，学生对元素化合物的基本知识有一定掌握，但对硫酸这样的重要化工产品，可能缺乏系统的了解。在能力方面，学生具备基本的实验操作技能，但面对复杂化工流程时，可能存在分析问题和解决问题的困难。

在素质方面，学生普遍具备较强的自主学习能力，但在合作学习和探究学习方面，部分学生可能存在依赖性强、创新意识不足的问题。行为习惯上，学生课堂参与度较高，但有时会受到外界干扰，注意力难以集中。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.学生对硫酸的制备过程可能感到陌生，需要教师引导他们通过实验和理论分析来理解其原理。

2.学生在实验操作中可能遇到困难，需要教师提供必要的指导和支持，帮助他们克服操作上的障碍。

3.在分析硫酸性质和应用时，学生可能需要教师引导他们运用已有的化学知识，进行综合思考和判断。

4.教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作探究能力，同时也应注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。

针对以上学情，本节课将采用实验演示、小组讨论、问题引导等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的化学素养和实践能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过教师的讲解和学生的实际操作，加深对硫酸制备过程的理解。

2.设计实验探究活动，让学生分组进行硫酸制备实验，通过观察、记录和分析，提高实验操作能力和科学探究能力。

3.利用多媒体教学手段，展示硫酸工业生产流程图，帮助学生直观理解硫酸的生产过程。

4.引入案例分析，通过具体实例分析硫酸在不同领域的应用，激发学生的学习兴趣，培养应用化学知识解决实际问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道生活中哪些产品与硫酸有关吗？”引导学生思考硫酸在日常生活中的应用，如洗涤剂、肥料、电池等。接着，教师简要介绍硫酸在化工生产中的重要地位，引出本节课的主题——硫酸。

2.讲授新知（20分钟）

1）硫酸的工业制法

教师展示硫酸工业制法流程图，讲解接触法、硫酸钡法等制备方法，并分析其原理和优缺点。

2）硫酸的性质

教师演示硫酸的物理性质，如无色透明、有刺激性气味等。接着，讲解硫酸的化学性质，如酸性、氧化性等，并通过实验展示硫酸与金属、盐类等物质的反应。

3）硫酸的用途

教师介绍硫酸在化工、农业、医药、环保等领域的应用，如生产肥料、农药、染料等。

4）硫酸的安全使用

教师强调硫酸的安全使用注意事项，如穿戴防护用品、远离火源等。

3.巩固练习（10分钟）

1）学生分组进行硫酸制备实验，观察实验现象，记录实验数据。

2）教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调硫酸的制备、性质、应用和安全使用等方面的重要性。

5.作业布置（5分钟）

1）学生独立完成课后习题，巩固所学知识。

2）教师布置课外拓展作业，要求学生查阅资料，了解硫酸在生活中的应用实例。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握硫酸的工业制法、性质、用途和安全使用等方面的知识。具体包括：

-硫酸的工业制法，如接触法、硫酸钡法等，了解其原理和优缺点。

-硫酸的物理性质，如无色透明、有刺激性气味等。

-硫酸的化学性质，如酸性、氧化性等，以及与金属、盐类等物质的反应。

-硫酸在化工、农业、医药、环保等领域的应用。

2.实验操作能力：学生在实验环节中，通过实际操作硫酸制备实验，提高了实验操作技能和观察能力。具体包括：

-能够正确使用实验仪器和设备，如烧瓶、冷凝管、滴定管等。

-能够熟练进行实验操作，如加热、冷却、搅拌等。

-能够观察实验现象，如颜色变化、气体产生等，并记录实验数据。

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