2025春人教三年级道德与法治下册《我是独特的》新版课件24页.pptxVIP

我是独特的

不同的人有不同的指纹。

指纹有大有小，有长有短，纹形的多少不一样，形状也各不相同，有的像水中旋涡，有的像弓一样。

大家知道我们的指纹有什么秘密吗?

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我能变得更好

课后作业

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我有自己的特点

板书设计

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目录

我有自己的特点

自我五问

问5次“我是谁”,从家庭方面、学校方面、性格兴趣方面、自己满意和不满意的地方回答。

我有自己的特点

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你眼中的我

●拿到写有班上同学名字的纸条。

●手里这张纸写了谁的名字只能自己知道，不能告诉别人。

●对纸条上的同学你最深刻的印象是什么,请写在纸条上，不留下自己的名字。

●写完后将纸条对折，盖住写字部分，交给小组长，放到“百宝箱”里。

●老师将抽取纸条来念。

我有自己的特点

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通过刚才的游戏，我想同学们一定发现了：

我们每个人都各不相同，都有自己的特点。而且，我们眼中的自己和别人眼中的自己有时候不太一样。那么,我们还可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢?

我有自己的特点

阅读材料“赵兴的调查结果”完成练习。

父母说我老师说我

我认同

的看法，因为

我有自己的特点

同学说我

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2假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你

3想成为的事物，你想变成什么你呢?

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我有自己的特点

每个人都有丰富的内心世界，在

个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。

我有自己的特点

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判一判

●小红皮肤比较黑，她认为自己长得难看。

●小军的父母认为他很调皮，总说他。小军很生气，表示不同意。就不和父母说话。

●小明的同学说他胖，他不但不生气，还和同学积极沟通。说：我是独特的我，我有独特的美。请互相尊重。

●每个人都有独特的存在价值。

1乙34我有自己的特点

到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己

很差劲呢?如果

你愿意，可以跟

“不倒翁先生”

说一说。

我能变得更好

阅读书上材料，你是不是和小健一样，会感

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我能变得更好

你想知道小健的后续故事吗?请继续读小健的

故事《其实，你也很棒!》

我们要正确对待自己的缺点，不应因自身的缺点而对自己进行全盘否定，而应积极改正自己的缺点，做更好的自己。

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我能变得更好

我们不仅有缺点，也会有自己的优点，有自己

棒的地方，我们一起来找找看，找到自己棒的地方，

我每次打扫教室卫生时，做得最干净。

赞赞自己，给自己颁奖!

我能变得更好

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环保之星我会将一些

废品制作成有用的东西。

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我能变得更好

我能变得更好

伐自整洁，仪表流庄

站娑，坐逆走表情

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自信口才博学

坚韧

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醇

缺点

优点

请你制作一份自我分析表，分析一下自己的优缺点。

看到这些优点和缺点，你觉得你该怎么做呢?

我能变得更好

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了解自己的外貌特点和兴趣爱好

了解他人对自己的看法认识理想中的自己

感受自己的内心

板书设计

我有自己

我是独的特点

特的

范例：小健的成长故事

了解自己的优缺点

拓展活动：赞赞自己

通过范例，引导学生正确、合理地看待自己

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多角度了解自己

我能变得更好

板书设计

制作我的书签：在上面写下

你认为自己最独特的地方。

课后作业

1234课后作业

学法指导

小学阶段是道德与法治课程标准所指向的初级学段，本学段学生要步入青春期，独立思考能力和判断能力进一步增强，情绪波动性大，可塑性强，加之外部社会环境的复杂化，对课程内容提出了新的挑战。优化教学，理念先行，依据新课标的顶层设计，课堂要体现出“生活是道德成长的根基”“活动是道德培养的呈现方式”理念，且我们的德育是大德育，内涵很丰富，教师则更加需要吃透教材，领会课标内容，有的放矢地去进行课堂教学设计，手捧热乎的新课标，细细咀嚼，不断研究。在真实生活情境中，学生遇见挫折、遇见矛盾、遇见问题，教师要在生活中进行教育。提高核心素养，不仅是需要课堂活动，需要探究启智,而发自内心地去认同和信仰社会主义核心价值观，更需要教学中点点滴滴去渗透。

Thanks!