小组工作实务 教案 项目三 小组工作价值指引 .docx

《任务一小组工作过程认知》教案

授课时间

月日

课次

第周第次课

授课题目（章节）

课程说明

授课

类型

必修课

授课方式

（请打√）

√￡理论课￡理实一体课￡实训课

课时

安排

2学时

教学目标

与

教学要求

知识目标：

掌握小组工作过程的概念

能力目标：

能够划分小组工作过程

素质目标：

能够具备团队合作精神，小组协调分工，共同完成任务

学情

分析

学生学习课程学习之前已经完成社会学、社区服务、社会工作导论等知识的学习，已经具备一定的人文社会知识。通过本课程的学习，可以使学生比较全面系统地了解小组工作的基本知识和基本工作方法。

思政

元素

具备以人为本服务理念，全心全意为服务对象服务

践行社会主义核心价值观，小组带领中内化民主、平等、友善价值观

教学

重点

小组工作过程划分

教学

难点

小组工作过程划分

主

要

内

容

小组工作过程划分

教学方法

或

教学手段（教具）

此单元为理论课，以讲授为主，穿插游戏引导、案例讨论

参考资料

《小组工作》芮洋杨启秀编著，北京大学出版社，版别（2014年7月，第1版）

作业

或

思考题

想一想

所有的小组都会经历几个阶段吗？你的看法是？

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教学后记

注重课堂互动，引发学生思考。

教学过程

（要详细、并注明时间分配；要体现解决教学重点及难点的实际过程）

思路设计

（要突出专业知识与思政的融合，要详细说明与每部分教学内容相对应的教学策略、方法、手段等）

什么是小组工作过程

小组工作是一个连续、动态的、变化的发展过程，一个完整的小组，从酝酿、筹备、开展到结束有着自己的生命周期，这就是小组工作过程。在这个发展的过程中，小组要经历由开始至结束的不同的发展阶段，在这些不同的发展阶段中，小组的目标、动力特征以及活动方式等都有所不同和变化。小组工作过程是一个“生命影响生命的过程”。

小组工作过程划分

关于小组发展的理论有很多，根据对不同小组发展阶段的划分将这些理论分为四阶段说、五阶段说、六阶段说、七阶段说等几种。

综合以上理论观点对小组工作的过程进行分析，从便于教学的角度，将小组工作过程划分为：小组的筹备阶段、开始阶段、转折阶段、成熟阶段及结束阶段等五个阶段。

教师PPT讲解

教师给出问题。

邀请学生回答

教师PPT讲解

打开学习通，教授学生怎样进行线上学习

回答学生关于课程问题

教学评价（针对本单元教学制定的具体的评价手段、方法、内容等，目的是检验学生对本单元知识内容的掌握情况，及本单元教学目标的达成情况）：

作业：线下授课框架与学习通保持一致，每个项目后都有项目测验，学生自行完成测验，以巩固学习效果。线下课程也会设置一定的随堂作业，了解学生观点。

《子任务一需求评估与目标确定》教案

授课时间

月日

课次

第周第次课

授课题目（章节）

课程说明

授课

类型

必修课

授课方式

（请打√）

√￡理论课￡理实一体课￡实训课

课时

安排

2学时

教学目标

与

教学要求

知识目标：

1.了解小组工作过程的含义和分类

2.掌握小组筹备阶段的特点与任务

3.掌握小组需求评估的方法和步骤

4.掌握科学小组目标的要素

能力目标：

1.能够根据不同群体进行小组需求分析

2.能够根据小组需求制定合适的小组目标

素质目标：

1.能够具备团队合作精神，小组协调分工，共同完成任务

2.能够具备开拓创新思维，推陈出新，策划优质小组活动

3.能够具备资源整合能力，借助各类资源进行小组活动策划与带领

学情

分析

学生学习课程学习之前已经完成社会学、社区服务、社会工作导论等知识的学习，已经具备一定的人文社会知识。通过本课程的学习，可以使学生比较全面系统地了解小组工作的基本知识和基本工作方法。

思政

元素

没有调查就没有发言权

教学

重点

需求评估的方法、科学的小组目标要素

教学

难点

如何进行需求评估？如何制定小组目标？

主要

内容

什么是小组工作过程？

二、小组工作过程划分

三、需求评估与目标确定

教学方法

或

教学手段（教具）

此单元为理论课，以讲授为主，穿插游戏引导、案例讨论

参考资料

《小组工作》芮洋杨启秀编著，北京大学出版社，版别（2014年7月，第1版）

作业

或

思考题

想一想

成立一个小组的想法是怎样被提出来的？也就是为什么要开小组？

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