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第1课时
利用“边边边”判定三角形全等
;要画一个三角形,使它与小明画的三角形相等,你会怎么画?
要画一个与已知三角形全等的三角形,至少需要几个与边或角的大小有关的条件?
只给一个条件(一条边或者一个角)可以吗?;(3)给出两个条件画三角形时,有哪儿种可能的情况?
每种情况下画出的三角形一定全等吗?
请你试一试,并与同伴进行交流;给出三个条件画三角形时,有哪几种可能的情况?;(1)已知一个三角形的三个内角分别为40°,60°和80°,你能画出这个三角形吗?把你画的三角形与同伴画的进行比较,它们一定全等吗?
(2)已知一个三角形的三条边分别为4cm,5cm和7cm,你能画出这个三角形吗?把你画的三角形与同伴画的进行比较,它们一定全等吗?;(3)小组合作,选择三条线段作为三角形的三条边,并用尺规作出这个三角形。
把你作的三角形与同伴作的进行比较,它们一定全等吗?;三边分别相等的两个三角形全等,
简写为“边边边或“SSS”;我们可以总结出“已知三角形的三边,用尺规作这个三角形”的方法和步骤。;如图,已知线段a,b,c,用尺规作△ABC,使AB=c,AC=b,BC=a。;作法与示范:
1.作一条线段BC=a.
2、分别以点B,C为圆心,
以c,b的长为半径作弧,
两弧交于点A;3.连接AB,AC,△ABC就是所要三角形;由上面的结论可知,只要三角形三边的长度确定了
这个三角形的形状和大小就完全确定了。
图是用三根木条钉成的一个三角形框架
它的大小和形状是固定不变的
三角形的这个性质叫作三角形的稳定性。;用四根木条钉成的一个框架
它的形状是可以改变的
因此,四边形具有不稳定性。
;;1.如图,在等腰三角形ABC中,AB=AC,AD是它的一条中线,△ABD与△ACD全等吗?为什么?;我们可以看到,跪姿射击的动作构成了三个三角形:
1.由右脚尖、右膝、左脚构成的三角形支撑面,它可以使射击者在射击过程中保持稳定.当然,射击者的体型不同,他所选择的支撑面形状也可能不同.;2.由左手、左肘、左肩构成的托枪三角形,以及由左手、左、右肩所构成的近乎水平的三角形.这两个三角形可以使射击者在射击过程中保持枪的稳定性.
正是这样三个三角形,使射击者保持了???势的稳定和枪的稳定.;当然要想射击准确,好的射姿只是一个方面,除此之外,射击者的技术水平心理素质等也都是极为重要的因素
;由前面的讨论我们知道,如果给出一个三角形三条边的长度,那么由此得到的三角形都是全等的。
如果已知一个三角形的两角及一边,那么有几种可能的情况呢?
每种情况下得到的三角形都全等吗?;第2课时
利用“角边角”“角角边”
判定三角形全等
;如果“两角及一边”条件中的边是两角所夹的边
比如三角形的两个内角分别是60°和80°
它们所夹的边为2cm,你能画出这个三角形吗?
你画的三角形与同伴画的一定全等吗?;两角及其夹边分别相等的两个三角形全等,
简写成“角边角”或“ASA”;回顾上述作图过程
请你总结“已知三角形的两角及其夹边
用尺规作这个三角形”的方法和步骤;如图4-26,已知∠a,∠β、线段c,用尺规作△ABC,
使∠A=∠α∠B=∠β,AB=c
请按照给出的作法作出相应的图形;作法:
①作∠DAF=∠α
2.在射线AF上截取线段AB=c
3.以点B为顶点,以BA为一边,作∠ABE=∠β,BE交AD于点C
△ABC就是所要作的三角形;如果“两角及一边”条件中的边是其中一角的对边
情况会怎样呢?
你能将它转化为“尝试·思考”中的条件吗?
与同伴进行交流;两角分别相等
且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等
简写成“角角边”或“AAS”;如图所示,AB与CD相交于点O,O是AB的中点
∠A=∠B,△AOC与△BOD全等吗?为什么?;第3课时
利用“边角边”
判定三角形全等
;如果“两边及一角”条件中的角是两边的夹角,情况会怎样呢?
小组合作选择两条线段和一个角作为三角形的两边及其夹角,并用尺规作出这个三角形。
你作的三角形与同伴作的一定全等吗?;两边及其夹角分别相等的两个三角形全等,
简写成“边角边”或“SAS”;回顾上述作图过程
请你总结“已知三角形的两边及其夹角,用尺规作这个三角形”的方法和步骤。
如图4-27,已知线段a,c,∠α,用尺规作△ABC
使BC=a,AB=c,∠ABC=∠α.;请按照给出的作法作出相应的图形
1.作一条线段BC=a
2.以点B为顶点,以BC为一边,作角∠DBC=∠α
3.在射线BD上截取线段BA=c
4.连接AC
△ABC就是所要作的三角形;如果“两边及一角”条件中的角是其中一边的对角
情况会怎样呢?
如图4-28,已知△ABC的AB边和边长为l的AC边,以及AC边的对角∠B,你能用尺规确定顶点C的位置吗
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