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高中三年级生物复习计划（精选19篇）

高中三年级生物复习计划篇1

一、指导思想

以新教材、新课程标准、考试大纲为依据，以加强双基教学为主

线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。

通过高三生物一轮复习，处理好教材，揭示单点知识、知识结构、知

识网络三个层次的内涵及逻辑联系，把基础知识教学与能力发展融为

一体，从而提高分析和解决问题的能力。

二、目标要求

通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，

形成熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生

物学知识分析问题和解决问题的能力。

三、复习策略

1、以教材为主，强化基础知识。构建知识网络，培养学科能力，

重视知识迁移，弄清知识间的内在联系。在复习中重视知识结构，着

意各知识的形成过程和各知识间的关联点，在知识网络的联结处多提

出问题，抓住现象与本质的内在联系，做到“以不变应万变”。按章

节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点

知识向纵横方向引申和扩展。

2、重视评讲，提升应试能力

重点是抓好以下三种能力的培养：

①审题能力。

一是造成审题错误的原因：读题粗心大意，思维定势的影响，内

部语言传递过程中的过分跳跃。

二是培养审题能力的途径：自己审题，然后进行必要的指导和点

拨。三是审题中应特别注意的几个问题：关键词语的理解和把握，隐

含条件的挖掘，干扰因素的排除。

②分析综合能力。主要学会各种生物题型的解题技巧、解题方法。

③表述能力。用准确的生物学语言表述答案。

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高中三年级生物复习计划篇2

一、指导思想：

以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以加强双基

教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应

试技巧。通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单点知识，

知识结构，知识结构扩展三个层次的知识内涵及内在的逻辑联系，形

成立体知识结构。把基础知识教学与能力发展触为一体，从而提高分

析问题和解决问题的能力。

二、复习目标:

通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形

成较熟练的生物学思想,思维方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知

识分析问题和解决问题的能力.

三、复习安排:

第一轮：_年8_年1月。

第二轮：_年3_年4月(2个月)。

第三轮：_年5月(一个月)。

四、复习策略

第一轮：以教材为主，强化基础知识。以教师讲述、讲解、归纳、

总结为主。根据学生层次，要求学生要注重基础知识的记忆、理解。

在复习内容上，练习布置上普通生与尖子生有所区别，力争使全体学

生通过复习在不同的起点上都能有所提高。

具体措施:(1)读.课前读课本,发现问题.(2)讲:课堂按知识体系,疏理

知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,典型例题的讲解，

重在讲清解题方法.(3)练:包括课前头一天知识点填空和课后相关知识点

的练习。精选习题,通过训练掌握知识,形成技能。强调控制数量,讲求质

量,不避陈题,特别是经典题。(4)测:每周对上一周复习的知识点进行默