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理工院校法学教育转型：知识产权职业人才培养的视角
目录
理工院校法学教育转型：知识产权职业人才培养的视角（1）．．．．．．．4
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的和任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
理工院校法学教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1法学教育的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2理工院校法学教育的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3存在的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
知识产权职业人才培养的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1知识产权职业概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2知识产权职业人才的知识与技能需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3知识产权职业人才培养的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
理工院校法学教育转型的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1课程体系改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.2实践教学环节加强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.3师资队伍建没．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.4学科交叉融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
知识产权相关课程建设与教学方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.1知识产权课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.2教学方法和手段的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.3课程评价与反馈机制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
实践教学与知识产权职业人才培养的对接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.1实践教学基地建没．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.2校企合作模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.3实践教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
7.2研究展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
理工院校法学教育转型：知识产权职业人才培养的视角（2）．．．．．．31
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
理工院校法学教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.1理工院校法学教育的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2现有法学教育模式的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3知识产权职业人才培养的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
知识产权职业人才培养模式探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1知识产权职业人才能力要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2跨学科教育模式构
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